Tham dự buổi làm việc, về phía MEVN có Ông Lê Văn Đông – Giám đốc điều hành Tự động hóa nhà máy (FA), Ông Yata Ito – Phó Giám đốc điều hành Tự động hóa nhà máy, Ông Hiro Ota – Phó trưởng phòng Tự động hóa nhà máy, và đoàn công tác. Về phía Trường Đại học Thủy lợi có GS.TS. Nguyễn Trung Việt – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Thủy lợi, TS. Nguyễn Nhất Tùng – Trưởng Khoa Điện – Điện tử, PGS.TS. Phạm Đức Đại – Phó Trưởng Khoa, kiêm Trưởng bộ môn Kỹ thuật điều khiển và tự động hóa cùng các thầy Lãnh đạo bộ Kỹ thuật Điện, Điện tử; bộ môn Điện tử Viễn thông; bộ môn Kỹ thuật Robot và Điều khiển thông minh, đại diện các em sinh viên khoa Điện – Điện tử.
GS.TS. Nguyễn Trung Việt phát biểu chào mừng
Tại buổi làm việc, GS.TS. Nguyễn Trung Việt gửi lời chào mừng đến đoàn công tác MEVN, đồng thời chia sẻ về lịch sử 65 năm hình thành và phát triển của Trường Đại học Thủy lợi, cũng như những thành tựu nổi bật trong đào tạo, nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế và hợp tác doanh nghiệp. GS.TS. Nguyễn Trung Việt nhấn mạnh rằng nhà trường luôn mong muốn mở rộng hợp tác với các doanh nghiệp trong lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu khoa học và tiếp nhận sinh viên thực tập, nhằm giúp sinh viên tiếp cận sớm hơn với thị trường lao động.
Ông Lê Văn Đông đại diện MEVN phát biểu
Về phía MEVN, ông Lê Văn Đông – Giám đốc điều hành FA bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc trước sự đón tiếp nồng hậu của Trường Đại học Thủy lợi. Ông Đông cũng giới thiệu về quá trình hình thành và phát triển của MEVN tại Việt Nam. Ông cho biết, từ khi có mặt tại Việt Nam năm 2011, MEVN luôn hướng đến các mục tiêu cải thiện đời sống của người dân, xây dựng môi trường xanh hơn thông qua hoạt động kinh doanh bền vững và các đóng góp cho cộng đồng. Một trong những hoạt động trọng tâm của MEVN là tài trợ trang thiết bị thực hành cho các trường đại học, giúp sinh viên có cơ hội tiếp cận với công nghệ và giải pháp tiên tiến của Mitsubishi Electric. Ngoài ra, hàng năm MEVN tổ chức cuộc thi tự động hóa MECA (Mitsubishi Electric Cup Automation) và hỗ trợ sinh viên tham gia. Đây là sân chơi để sinh viên vận dụng kiến thức vào thực tế, phát triển kỹ năng làm việc nhóm, sáng tạo các giải pháp tự động hóa, đồng thời thúc đẩy nghiên cứu khoa học và giao lưu giữa các trường đại học cũng như doanh nghiệp trong lĩnh vực điện – tự động hóa. Cuộc thi MECA đã mở rộng ra tầm quốc tế, được tổ chức tại Trung Quốc (từ năm 2007), Ấn Độ, Thái Lan, và tại Việt Nam từ năm 2020.
TS. Nguyễn Nhất Tùng – Trưởng khoa Điện, Điện tử thảo luận tại cuộc họp
Sau quá trình thảo luận, Trường Đại học Thủy lợi và Công ty Mitsubishi Electric Việt Nam đã thống nhất các nội dung hợp tác quan trọng:
Xây dựng phòng thí nghiệm Mitsubishi Electric: MEVN sẽ tài trợ các thiết bị điện và tự động hóa nhà máy thông minh. Trong khi đó, TLU sẽ chuẩn bị cơ sở hạ tầng phòng thí nghiệm, bàn thí nghiệm và các thiết bị vật tư cần thiết để lắp ráp thành các bộ kit thí nghiệm hoàn chỉnh.
Hỗ trợ sinh viên tham gia cuộc thi MECA 2025: MEVN sẽ tài trợ một đội sinh viên của Trường Đại học Thủy lợi tham gia cuộc thi, tạo điều kiện cho các em cọ xát với môi trường thi đấu quốc tế.
Nhân dịp này, GS.TS. Nguyễn Trung Việt gửi lời cảm ơn đến MEVN vì sự hỗ trợ quý báu dành cho nhà trường trong lĩnh vực đào tạo tự động hóa và tài trợ sinh viên tham gia cuộc thi MECA 2025. GS. Việt cũng đề nghị Khoa Điện – Điện tử tiếp tục phối hợp chặt chẽ với MEVN để tiếp nhận các thiết bị tài trợ, chuyển giao công nghệ, đào tạo giảng viên và hỗ trợ sinh viên trong nghiên cứu khoa học. Đồng thời, sự hợp tác này cũng mở ra nhiều cơ hội việc làm cho sinh viên sau khi tốt nghiệp.
Buổi làm việc đã diễn ra trong không khí cởi mở, hợp tác và hứa hẹn những bước tiến mới trong mối quan hệ giữa Trường Đại học Thủy lợi và Mitsubishi Electric Việt Nam.
Đại sứ Quán Việt Nam tiếp Đoàn công tác của Đại học Thủy lợi
Chúc mừng Đại sứ mới sang nhận nhiệm vụ tại Hy Lạp và Albani, GS.TS. Trịnh Minh Thụ, Hiệu trưởng Nhà trường đã giới thiệu với Đại sứ về quá trình hình thành và phát triển thành trường đại học đa ngành theo định hướng đại học nghiên cứu. Đặc biệt sự kiện 65 năm thành lập Nhà trường vừa qua năm 2024 đã có sự tham gia của rất nhiều lãnh đạo các trường đối tác nước ngoài, thể hiện sự quan tâm của cộng đồng đối tác đến sự phát triển của Nhà trường. GS Thụ mong muốn Đại sứ quán trên cơ sở thông tin được Nhà trường cung cấp sẽ tiếp tục phối hợp tốt với Nhà trường trong kế hoạch triển khai các hoạt động xây dựng mạng lưới các nhà khoa học của Đại học Thủy lợi với các Đại học hàng đầu của Hy Lạp, góp phần thúc đẩy quan hệ ngoại giao giữa hai nước trong lĩnh vực đào tạo.
Bà Phạm Thị Thu Hương thay mặt Đại sứ quán cảm ơn Đoàn công tác đã dành thời gian đến thăm và cập nhật thông tin về Nhà trường. Đại sứ chúc mừng những thành tựu và sự phát triển mạnh mẽ của Đại học Thủy lợi sau 65 năm thành lập. Đại sứ cho biết ngành ngoại giao trong những năm qua đã xác định hỗ trợ doanh nghiệp, phục vụ người dân; kết nối, thúc đẩy hợp tác quốc tế, trong đó việc hỗ trợ các trường đại học tăng cường hợp tác quốc tế về giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực, là một trong những nhiệm vụ trọng tâm.
Đại sứ cũng cho biết đã dành nhiều thời gian tìm hiểu về khả năng kết nối các lĩnh vực phát triển kinh tế, văn hóa và giáo dục của Hy Lạp, đặc biệt trong giáo dục sẽ quảng bá để tăng cơ hội trao đổi giảng viên, sinh viên đại học hai nước, trong đó Trường Đại học Thủy lợi là Trường Đại học đầu tiên sang kết nối với các đối tác Hy Lạp từ khi nhận nhiệm vụ vào cuối năm 2024, đồng thời hứa sẽ tiếp tục đóng vai trò cầu nối hiệu quả thúc đẩy sự hợp tác giữa hai Trường.
GS. Trịnh Minh Thu cung cấp nhiều thông tin về ĐHTL và mong muốn ĐSQ là cầu nối quan trọng để mở rộng mạng lưới đối tác tại Hy Lạp
Những lĩnh vực Trường đại học Thủy lợi có tiềm năng hợp tác với các đối tác Hy Lạp gồm:
Hợp tác đào tạo: Xây dựng các chương trình liên kết như 2+2, 3+1 bậc đại học; hướng dẫn sinh viên cao học và tổ chức các chương trình thực tập ngắn hạn, dài hạn.
Hợp tác nghiên cứu: Phối hợp triển khai các đề tài nghiên cứu chung trong lĩnh vực Nhà trường có thế mạnh như tài nguyên nước, môi trường, biến đổi khí hậu và phòng chống thiên tai; đồng thời tìm hiểu cơ hội trong các lĩnh vực về kỹ thuật, công nghệ như: điện tử, cơ khí, hoa học máy tính và kinh tế quản lý, quản trị kinh doanh.
Trao đổi giảng viên và sinh viên: Tạo cơ hội cho giảng viên và sinh viên hai trường tham gia các chương trình trao đổi học thuật.
Hợp tác dự án quốc tế: Cùng xây dựng và tìm kiếm tài trợ cho các dự án nghiên cứu song phương từ các quỹ như Erasmus+, Horizon Europe.
Hợp tác tổ chức Hội thảo quốc tế: do ĐHTL và Đại học đối tác tại Hy Lạp đồng chủ trì.
Tại buổi làm việc, Đại sứ ĐMTQ Phạm Thị Thu Hương cũng thông báo với Đoàn về kế hoạch chuỗi các sự kiện năm 2025, trong đó có hỗ trợ Trường ĐHTL sang làm việc với các đối tác.
Theo Đại sứ, hướng hợp tác của Đại học Thủy lợi với Hy Lạp là phù hợp, kết hợp giữa đào tạo với việc cung ứng nguồn nhân lực, nhất là trong bối cảnh các nước Châu Âu trong đó có Hy Lạp đang thiếu nhân công nhất là trong lĩnh vực nông nghiệp. Việc có thêm nhiều sinh viên Việt Nam học tập, nghiên cứu và làm việc tại Hy Lạp sẽ góp phần xây dựng cộng đồng người Việt tại Hy Lạp, qua đó đóng góp vào sự phát triển chung của cả hai nước.
Hai bên tặng quà lưu niệm
Sau cuộc gặp, Đại sứ ĐMTQ Phạm Thị Thu Hương đã cùng Đoàn công tác của Đại học Thủy lợi đến thăm và làm việc với Đại học thành phố Patras, đại học thuộc top 3 các trường đạị học hàng đầu tại Hy Lạp.
Đoàn công tác chụp ảnh kỉ niệm với Đại sứ và các cán bộ chuyên trách của ĐSQ Hy Lạp
Chuyến công tác của Đoàn công tác Trường Đại học Thủy lợi đến Cộng hòa Hy Lạp sẽ góp phần tăng khả năng quan hệ đối tác, ký kết biên bản ghi nhớ và đồng triển khai, thực hiện./.
Hội nghị đã lắng nghe 2 chủ đề. Đó là “Luật biển và tình hình Biển Đông” do GS.TS Nguyễn Hồng Thao – Phó Chủ tịch Ủy ban Luật Quốc tế của Liên hợp quốc, chuyên gia ngành luật, Trường Đại học Thủy lợi trình bày và “Sources of IL focusing on the management of fresh water – nguồn Luật quốc tế trong quản lý tài nguyên nước ” do GS. Ki Gap Park – Giáo sư Đại học Quốc gia Seoul, thành viên của Uỷ ban Luật quốc tế thuộc Liên Hợp Quốc, Chủ tịch Hội luật Quốc tế của Hàn Quốc trình bày.
Theo đó, GS.TS Nguyễn Hồng Thao đã giới thiệu về Công ước Liên Hợp Quốc về Luật Biển (UNCLOS) năm 1982 và Luật Biển Việt Nam năm 2012. Phân tích tình hình Biển Đông, đường cơ sở của Việt Nam và các vùng biển theo quy định quốc tế. Đồng thời, khẳng định vai trò của luật pháp quốc tế trong bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam. Trong đó, công ước UNCLOS 1982 là công cụ pháp lý hữu hiệu để Việt Nam đấu tranh bảo vệ chủ quyền, quyền chủ quyền và các quyền tài phán trên biển và là nước có tỷ lệ cao nhất về giải quyết hoà bình các tranh chấp biển ở Biển Đông.
GS.TS Nguyễn Hồng Thao đã giới thiệu về Công ước Liên Hợp Quốc về Luật Biển (UNCLOS) năm 1982 và Luật Biển Việt Nam năm 2012
Chia sẻ về nguồn Luật quốc tế trong quản lý tài nguyên nước; GS. Ki Gap Park đã giải thích các nguồn của Luật Quốc tế theo Điều 38 của Quy chế Tòa án Công lý Quốc tế (ICJ), gồm: Điều ước quốc tế; Tập quán quốc tế; Các nguyên tắc chung của pháp luật; Các nguồn không chính thức như hành động đơn phương của các quốc gia và tổ chức quốc tế liên quan đến quản lý các dòng sông quốc tế. Tập trung phân tích sự phát triển mới trong các nguồn Luật quốc tế từ góc nhìn của một thành viên Ủy ban Luật Quốc tế của Liên Hợp Quốc.
GS. Ki Gap Park chia sẻ về các nguồn của Luật Quốc tế trong quản lý tài nguyên nước
Giáo sư Park cũng nói về vai trò của Luật Quốc tế trong quản lý các dòng sông quốc tế, đề cập đến Công ước 1997 về Luật sử dụng không phải điều hướng của các dòng sông quốc tế. Báo cáo viên đã diễn giải thực tiễn trên con sông Mekong – một trong những hệ thống sông lớn nhất thế giới, chảy qua các nước Trung Quốc, Lào, Myanmar, Thái Lan, Campuchia và Việt Nam cùng việc xây dựng Ủy hội sông Mekong trong thực hiện các chức năng chủ chốt về quản lý lưu vực sông vào năm 2030…
GS.TS Nguyễn Trung Việt bày tỏ cảm ơn sự tham gia chia sẻ của 2 báo cáo viên
Phát biểu tại hội nghị, GS.TS Nguyễn Trung Việt bày tỏ cảm ơn sự tham gia chia sẻ của 2 báo cáo viên là GS.TS Nguyễn Hồng Thao và GS. Ki Gap Park. Phó Hiệu trưởng khẳng định, nghị quyết số 36-NQ/TW ngày 22/10/2018 của BCH Trung ương Đảng về chiến lược phát triển bền vững kinh tế biển Việt Nam đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045; trong đó nhấn mạnh, các ngành kinh tế thuần biển đóng góp khoảng 10% GDP cả nước; kinh tế của 28 tỉnh, thành phố ven biển ước đạt 65 – 70% GDP cả nước.
Với Trường Đại học Thủy lợi, kết luận số 36-KL/TW ngày 23/6/2022 của Bộ Chính trị về bảo đảm an ninh nguồn nước và an toàn đập, hồ chứa nước đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045; khẳng định vai trò của Thủy lợi với an ninh nguồn nước.
Là một quốc gia ven biển, với đường bờ biển dài trên 3260km và hàng nghìn hòn đảo lớn nhỏ, tiềm năng rất lớn, việc hiểu rõ về luật biển và các nguồn luật quốc tế có ý nghĩa quan trọng với sinh viên Trường Đại học Thủy lợi học tập trong lĩnh vực công trình, tài nguyên nước, luật và luật kinh tế.
GS.TS Nguyễn Trung Việt bày tỏ, hội nghị hôm nay không chỉ là buổi tuyên truyền, phổ biến về luật pháp mà còn là buổi sinh hoạt học thuật chuyên môn dành cho các cán bộ, giảng viên, sinh viên. Đồng thời, mong muốn các đơn vị sẽ kết nối và tổ chức nhiều hơn các hoạt động chuyên đề ý nghĩa trong Nhà trường.
Chủ trì buổi họp, GS.TS Trịnh Minh Thụ, Hiệu trưởng Trường Đại học Thủy lợi, đã gửi lời chào tới phái đoàn và có bài phát biểu giới thiệu về quy mô nhà trường, các chương trình đào tạo và nghiên cứu hiện tại. Hiệu trưởng bày tỏ mong muốn nhà trường sẽ có nhiều hợp tác mới trong giáo dục và đào tạo với Canada, trong đó là việc ký kết biên bản ghi nhớ với ĐH Regina trong chuyến thăm lần này của đoàn.
Bà Louise Michaud, Thứ trưởng Bộ Giáo dục tỉnh bang Saskatchewan, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tăng cường hợp tác về giáo dục giữa hai bên, xây dựng các chương trình trao đổi học tập phù hợp, hướng tới mục tiêu cùng phát triển lĩnh vực đào tạo. Đồng thời, Thứ trưởng cũng giới thiệu Saskatchewan như một trung tâm công nghệ, thành phố toàn cầu kết nối giữa các quốc gia. Quan hệ thương mại giữa Việt Nam và Canada đã có những bước phát triển mạnh mẽ nhờ Hiệp định Đối tác Toàn diện và Tiến bộ xuyên Thái Bình Dương (CPTPP) và chính sách cắt giảm thuế quan trong những năm qua. Saskatchewan, được biết đến như “vựa lúa mì” của Canada. Tỉnh bang này đóng góp khoảng 50% tổng sản lượng lúa mì của cả nước và có hoạt động xuất khẩu nông sản sôi động đến nhiều thị trường quốc tế, trong đó có Việt Nam.
Về giáo dục, Saskatchewan có hệ thống đào tạo phát triển với hai trường đại học lớn – Đại học Saskatchewan và Đại học Regina – cung cấp hơn 160 chương trình giảng dạy trong nhiều lĩnh vực có nhu cầu cao. Ngoài ra, tỉnh bang này còn chú trọng đầu tư vào các viện nghiên cứu và hệ thống cao đẳng khu vực, góp phần cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao. Điều này mở ra cơ hội để Việt Nam mở rộng hợp tác trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.
Phó Hiệu trưởng Haroon Chaudhry, đại diện cho phía ĐH Regina, đã có bài trình bày chi tiết về các chương trình học tập và nghiên cứu của trường, mở ra cơ hội thảo luận về các hướng hợp tác cụ thể giữa hai bên. Ông Haroon bày tỏ mong muốn hợp tác với ĐHTL về đào tạo và các nghiên cứu chung, tăng cường trao đổi sinh viên thông qua các chương trình như 2+2, 3+1, v.v.
Kết thúc phiên thảo luận tích cực, Hiệu trưởng Trịnh Minh Thụ cùng với Phó Hiệu trưởng Haroon Chaudhry của ĐH Regina đã đại diện ký kết biên bản ghi nhớ và thỏa thuận hợp tác giữa hai bên. Thỏa thuận đánh dấu cột mốc đầu tiên trong việc thiết lập quan hệ đối tác giáo dục và nghiên cứu giữa hai trường, tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên và giảng viên tham gia các chương trình trao đổi và hợp tác nghiên cứu.
Sau buổi họp, Văn phòng đại diện Saskatchewan tại Việt Nam đã tổ chức buổi giao lưu giữa cựu sinh viên của Saskatchewan và các đối tác tại Việt Nam. Các bên cam kết sẽ tiếp tục duy trì và phát triển các chương trình hợp tác đào tạo và nghiên cứu khoa học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và tăng cường quan hệ hữu nghị giữa Việt Nam và Canada.
Thành phần phía Đoàn đại diện từ Đại học Quốc gia Formosa gồm TS. Chen Li-Wei, Phó Hiệu trưởng phụ trách Hợp tác Quốc tế, GS Khoa Kỹ thuật Cơ khí và Máy tính và bà Hsiao Wendy, Điều phối viên Văn phòng Hợp tác Quốc tế.
Chủ trì cuộc họp là PGS.TS. Nguyễn Cảnh Thái – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Thủy lợi cùng với sự góp mặt của Đại diện Lãnh đạo Phòng Khoa học Công nghệ và Hợp tác Quốc tế, Phòng Đào tạo và Đại diện lãnh đạo Khoa Công trình, Khoa Công nghệ thông tin, Khoa Hóa và Môi Trường, Khoa Cơ khí, Khoa Điện-Điện Tử, Khoa Kinh tế và Quản lý, Khoa Kế toán và Kinh doanh và Trung tâm Đào tạo Quốc tế.
Mở đầu cuộc họp, PGS.TS. Hồ Sỹ Tâm –Trưởng phòng Khoa học Công nghệ và Hợp tác Quốc tế đã gửi lời chào tới phía Đoàn đại biểu Đại học Quốc gia Formosa và trình bày mục tiêu chính của cuộc họp.
Phát biểu tại buổi làm việc, PGS.TS. Nguyễn Cảnh Thái – Phó Hiệu trưởng Nhà trường đã gửi lời cảm ơn tới phía Bạn đã dành thời gian tới thăm và làm việc cùng Trường ĐHTL và bày tỏ niềm vui khi sau thời gian kí MOU, 2 bên đã có cơ hội trao đổi để tìm cơ hội về hợp tác đào tạo như các chương trình kết hợp, các học bổng và nghiên cứu khoa học. Bên cạnh đó, Phó Hiệu trưởng Nhà trường cũng giới thiệu tới phía Bạn về quy mô của Trường, các chương trình đào tạo đa ngành cũng như các thế mạnh trong nghiên cứu khoa học và mong rằng đây sẽ là tiền đề để hai bên hợp tác sâu hơn trong tương lai.
Về phía Đại học Formosa, TS. Chen Li-Wei cũng gửi lời cảm ơn vì được có cơ hội tới trao đổi cùng Trường ĐHTL và trình bày về các phương hướng hợp tác thức tế tiềm năng. Ông cũng đã có bài giới thiệu chi tiết về Trường, đặc biệt là các lĩnh vực đào tạo nội bật. Bên cạnh đó, TS. Chen Li-Wei cũng đã giới thiệu thông tin về chương trình đào tạo học bổng Thạc sĩ cũng như chương trình thực tập một học kì. Ngoài ra, ông cũng bày tỏ mong muốn có thể mở rộng hợp tác sang các lĩnh vực nghiên cứu khoa học hay các dự án nghiên cứu chung.
Thảo luận tại cuộc họp, các thầy cô Lãnh đạo từ các Khoa cũng trao đổi các ý kiến về phương hướng hợp tác giữa hai trường, đặc biệt là trong lĩnh vực đào tạo. Phía Trường Đại học Thủy lợi cũng đưa ra các đề xuất mở thêm các chương trình hợp tác đào tạo như trao đổi sinh viên hoặc các chương trình 2+2, mở các buổi hội thảo trao đổi với sinh viên về các cơ hội học tập tại Đại học Quốc gia Formosa cũng như các cơ hội việc làm.
Kết thúc buổi làm việc, đại diện hai trường bày tỏ sự trân trọng và tin tưởng vào mối quan hệ hợp tác giữa Đại học Quốc gia Formosa và Trường Đại học Thủy lợi. Hai bên nhất trí sẽ tiếp tục trao đổi, cụ thể hóa các chương trình hợp tác trong thời gian tới, đặc biệt trong lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu khoa học và trao đổi sinh viên.
Buổi gặp gỡ không chỉ đánh dấu bước tiến quan trọng trong mối quan hệ hợp tác giữa hai trường mà còn mở ra nhiều cơ hội mới cho giảng viên và sinh viên trong việc tiếp cận môi trường học thuật quốc tế. Với nền tảng đã được xây dựng, hai bên hy vọng sẽ cùng nhau phát triển những chương trình hợp tác hiệu quả và bền vững trong tương lai.
Đảng bộ Trường có 23 tổ chức đảng trực thuộc (9 đảng bộ bộ phận, 14 chi bộ) với 832 đảng viên sinh hoạt đảng tại 59 chi bộ, trong đó 621 đảng viên là viên chức, người lao động và 211 đảng viên là sinh viên; 690 đảng viên chính thức và 162 đảng viên dự bị.
Trong nhiệm kỳ vừa qua có nhiều thuận lợi nhưng cũng không ít khó khăn thách thức ảnh hưởng đến công tác lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị. Đặc biệt là đại dịch Covid-19 để lại hậu quả nghiêm trọng cho toàn xã hội; cạnh tranh giữa các nước lớn vẫn tiếp tục gây hậu quả nặng nề cho nền kinh tế toàn cầu; xu hướng chuyển dịch nhu cầu của người học dưới tác động của nền kinh tế thị trường; khó khăn trong thu hút giảng viên trình độ cao ở những ngành, lĩnh vực xã hội đang có nhu cầu lớn,…
Bám sát chỉ đạo của Đảng ủy Khối các trường đại học, cao đẳng Hà Nội, Đảng ủy và lãnh đạo Trường cùng cán bộ, đảng viên, viên chức, người lao động trong toàn trường đã nỗ lực khắc phục khó khăn, phát huy truyền thống đoàn kết, quyết tâm thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Trường lần thứ XXVIII nhiệm kỳ 2020 – 2025 và đã đạt được những kết quả quan trọng trên mọi lĩnh vực công tác.
Đại hội Đảng bộ bộ phận Công nghệ thông tin
Trong thời gian từ 30/12/2024 đến 26/2/2025, 68 Chi bộ và Đảng bộ bộ phận trực thuộc Đảng bộ Trường Đại học Thủy lợi đã tổ chức thành công đại hội; trong đó Chi bộ Luật và Lý luận chính trị tổ chức thành công Đại hội điểm trong toàn Đảng bộ vào ngày 30/12/2024.
Đại hội điểm Chi bộ Luật và Lý luận chính trị
Các tổ chức đảng trực thuộc đã tiến hành đại hội với các nội dung chủ yếu. Đó là: (1) Tổng kết, đánh giá công tác nhiệm kỳ 2022 – 2025 (đối với chi bộ), nhiệm kỳ 2020 – 2025 (đối với đảng bộ bộ phận), thảo luận phương hướng nhiệm vụ chính trị nhiệm kỳ 2025 – 2027 (đối với chi bộ) và nhiệm kỳ 2025 – 2030 (đối với đảng bộ bộ phận), kiểm điểm sự lãnh đạo, chỉ đạo của Chi ủy nhiệm kỳ 2022-2025 (đối với chi bộ), nhiệm kỳ 2020 – 2025 (đối với đảng bộ bộ phận); (2) Thảo luận, đóng góp ý kiến vào dự thảo văn kiện Đại hội XIV của Đảng, văn kiện Đại hội XXIX của Đảng ủy Trường; (3) Bầu Ban Chi ủy, Bí thư, Phó bí thư chi bộ nhiệm kỳ 2025-2027 (đối với chi bộ), nhiệm kỳ 2025 – 2030 (đối với đảng bộ bộ phận); (4) Bầu đại hội đi dự Đại hội đại biểu Đảng bộ trường lần thứ XXIX nhiệm kỳ 2025 – 2030.
Nét mới của công tác nhân sự đại hội nhiệm kỳ này là thực hiện quy trình bài bản, khoa học đối với nhân sự tái cử và nhân sự tham gia cấp ủy lần đầu, đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ, công tâm, khách quan. Do đó kết quả đại hội các chi bộ, đảng bộ bộ phận bầu cấp ủy đạt tỷ lệ số phiếu cao.
Đảng bộ bộ phận Phân hiệu đại hội
Việc xây dựng văn kiện, tổ chức lấy và tiếp thu ý kiến để hoàn chỉnh văn kiện trình đại hội đã được các đơn vị thực hiện đúng quy trình, hướng dẫn. Trong đó tập trung đánh giá kết quả đạt được, phân tích các hạn chế, khuyết điểm, nêu cao tinh thần tự phê bình và phê bình với thái độ nghiêm túc, thẳng thắn, trách nhiệm.
Có thể khẳng định, đại hội các tổ chức đảng trực thuộc Trường Đại học Thủy lợi đã thành công tốt đẹp, ngoài những kết quả cụ thể của mỗi Đại hội, là sự lan tỏa trong toàn thể cán bộ, đảng viên, sinh viên về các phong trào thi đua dạy tốt, học tốt; học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh. Thành công của Đại hội các cấp chính là tiền đề vững chắc để tổ chức thành công Đại hội đại biểu Đảng bộ trường lần thứ XXIX nhiệm kỳ 2025 – 2030 (dự kiến trong tháng 4/2025), tiến tới Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng.
Nhà trường thông báo tổ chức Hội thi Olympic các môn khoa học Mác-Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên năm 2025 như sau:
1. Đối tượng dự thi: Toàn thể sinh viên từ khóa K63- K66 đang học tập tại trường.
2. Nội dung, hình thức và thời gian thi:
2.1. Nội dung:
– Kiến thức các môn khoa học: Triết học Mác-Lênin, Kinh tế chính trị, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam và Pháp luật đại cương.
– Tìm hiểu về thân thế, sự nghiệp các lãnh tụ cách mạng qua các thời kỳ; về học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
– Kiến thức, hiểu biết về truyền thống hơn 65 năm xây dựng và phát triển của Trường Đại học Thủy lợi; lịch sử Đảng bộ Trường Đại học Thuỷ lợi qua các kỳ Đại hội.
– Những định hướng lớn của Đảng và Tổng Bí thư Tô Lâm về kỷ nguyên mới – kỷ nguyên vươn mình của dân tộc.
– Tìm hiểu về các ngày lễ lớn của đất nước: Kỷ niệm 50 năm giải phóng miền Nam thống nhất đất nước; 80 năm Ngày Quốc khánh nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam và 135 năm Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh.
2.2. Hình thức thi:
– Vòng 1: thi trắc nghiệm trên máy tính (vòng thi cá nhân)
– Vòng 2: thi theo hình thức sân khấu hóa (vòng thi tập thể theo đội, mỗi đội thi có từ 5 đến 10 sinh viên)
2.3 Thời gian thi:
– Vòng 1: Ngày 16/3/2025 (chi tiết lịch thi, phòng thi sẽ thông báo sau)
– Vòng 2: Ngày 15/4/2024 (dự kiến)
3. Tổ chức thực hiện:
– Từ ngày 05/3/2025 đến ngày 12/3/2025: Sinh viên đăng ký trực tuyến tham dự Hội thi Olympic các môn khoa học Mác – Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh tại địa chỉ sau: https://forms.gle/PuzCYMA4DGLrEc8C8
– Từ ngày13/3/2025 đến ngày 14/3/2025: Nhà trường thông báo danh sách và địa điểm thi.
– Ngày 16/3/2025: Tổ chức thi vòng 1.
– Ngày 15/4/2025: Tổ chức thi vòng 2.
4. Quyền lợi của sinh viên:
4.1. Đối với sinh viên tham gia Vòng 1:
* Được điều chỉnh điểm quá trình cho 1 học phần môn học như sau:
– Đạt giải Nhất: được 10 điểm quá trình;
– Đạt giải Nhì, Ba: được 9,5 điểm quá trình;
– Đạt giải Khuyến khích: được 9 điểm quá trình;
* Nguyên tắc điều chỉnh điểm:
Sinh viên lựa chọn điều chỉnh điểm quá trình cho 1 trong 6 môn học sau: Triết học Mác – Lênin, Kinh tế chính trị, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Pháp luật đại cương.
4.2.Đối với sinh viên tham gia Vòng 2:
*Nhóm sinh viên tham gia thi vòng 2, mỗi sinh viên sẽ được điều chỉnh điểm cho 1 môn học như sau: (Tối đa 10 sinh viên/1 nhóm)
– Điểm kết thúc học phần được công nhận như sau:
+ Đạt giải Nhất: được 10 điểm;
+ Đạt giải Nhì: được 9.5 điểm;
+ Đạt giải Ba: được 9 điểm;
+ Đạt giải Khuyến khích: được 8.5 điểm.
*Nguyên tắc điều chỉnh điểm:
Sinh viên lựa chọn điều chỉnh điểm cho 1 trong 6 học phần môn học sau: Triết học, Kinh tế chính trị, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam; Pháp luật đại cương.
Để đảm bảo đúng kế hoạch và đạt hiệu quả cao trong hội thi, đề nghị các đơn vị, sinh viên các lớp hưởng ứng hội thi theo nội dung thông báo./.
Lãnh đạo Tập đoàn chụp ảnh lưu niệm cùng đoàn thực tập
Tập đoàn Đức Hạnh Marphavet BMG là một trong những doanh nghiệp hàng đầu tại Việt Nam trong lĩnh vực sản xuất và phân phối thuốc thú y, chế phẩm sinh học và vaccine dùng trong chăn nuôi. Tập đoàn có 12 công ty thành viên, với hệ thống dây chuyền hiện đại đạt tiêu chuẩn GMP-WHO và đội ngũ chuyên gia giàu kinh nghiệm, Tập đoàn Đức Hạnh Marphavet BMG không chỉ tạo ra những sản phẩm chất lượng mà còn là môi trường học tập lý tưởng cho sinh viên ngành Công nghệ sinh học, chăn nuôi, thú y, kinh tế, quản trị kinh doanh.
Ông Nguyễn Bình Long – Bí thư chi bộ Tập đoàn tiếp đoàn cán bộ và sinh viên nhà trường
Trong chương trình tham quan-thực tập, sinh viên ngành Công nghệ sinh học đã được giới thiệu về quy trình nghiên cứu, sản xuất vaccine, thuốc thú y và chế phẩm sinh học từ khâu nuôi cấy vi sinh vật, chiết tách, tinh chế đến kiểm nghiệm chất lượng sản phẩm. Đặc biệt, các bạn sinh viên đã có cơ hội trực tiếp quan sát các các dây chuyền công nghệ hiện đại trong sản xuất, cũng như tham gia giao lưu, đặt câu hỏi với các chuyên gia đầu ngành. Đồng thời, sinh viên được giám đốc sản xuất, giám đốc kinh doanh và bộ phận nhân sự chia sẻ về cơ hội nghề nghiệp trong lĩnh vực Công nghệ sinh học ứng dụng trong dược phẩm thú y, thông tin về nhu cầu tuyển dụng, các tiêu chí đánh giá ứng viên cũng như các chương trình thực tập và thực tập hưởng lương tại Tập đoàn.
Đây là một trong những hoạt động thiết thực nhằm gắn kết lý thuyết với thực tiễn, giúp sinh viên có cái nhìn tổng quan và thực tế về vị trí việc làm của ngành công nghệ sinh học sau khi ra trường. Buổi tham quan thực tập không chỉ giúp sinh viên củng cố kiến thức, định hướng nghề nghiệp mà còn truyền động lực, niềm đam mê nghiên cứu và phát triển trong lĩnh vực Công nghệ sinh học, chuẩn bị kinh nghiệm thực tiễn trước khi tốt nghiệp.
Cũng trong dịp này, lãnh đạo Khoa Hóa và Môi trường và lãnh đạo Tập đoàn cùng trao đổi, chia sẻ cơ hội hợp tác giữa hai bên trong công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học và phát triển sản phẩm. hai bên đã có những trao đổi cởi mở, chia sẻ tầm nhìn và định hướng phát triển chung, thống nhất về mục tiêu tạo cầu nối giữa doanh nghiệp và đội ngũ lao động trẻ thời đại mới, giúp mở rộng cơ hội việc làm, nâng cao năng lực chuyên môn cho sinh viên. Hai bên thống nhất trong thời gian tới Tập đoàn Đức Hạnh Marphavet BMG sẽ tiếp tục tiếp nhận sinh viên Trường Đại học Thủy lợi đến thực tập và thực tập hưởng lương, phụ cấp tại bộ phận sản xuất và bộ phận kinh doanh của Tập đoàn và các công ty thành viên. Đây cũng là bước đi quan trọng trong chiến lược hợp tác giữa Đại học Thủy lợi và các doanh nghiệp, mời doanh nghiệp tham gia công tác đào tạo và thực hiện học kì doanh nghiệp mở ra nhiều cơ hội phát triển cho sinh viên trong tương lai.
Ngọc Quỳnh – BM Công nghệ sinh học
Ảnh: CLB Báo chí và Truyền thông TLU; Truyền thông Tập đoàn Đức Hạnh Marphavet BMG
Buổi lễ thu hút sự tham gia của hơn 400 đoàn viên, sinh viên từ các Liên Chi đoàn và CLB trong trường. Đại diện Thành đoàn Hà Nội đ/c Vũ Thị Minh Hằng– UV. BCH, Trưởng ban Thanh niên Trường học Thành đoàn, Phó Chủ tịch Thường trực Hội Sinh viên Việt Nam TP. Hà Nội, cùng GS.TS Nguyễn Trung Việt, Phó Hiệu trưởng Nhà trường cũng có mặt để động viên và phát động chương trình.
Phát biểu tại buổi lễ, GS.TS Nguyễn Trung Việt, Phó Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh ý nghĩa của Tháng Thanh niên, khẳng định vai trò của sinh viên trong các hoạt động tình nguyện, sáng tạo và nghiên cứu khoa học. Giáo sư bày tỏ niềm vui khi thấy kế hoạch hoạt động phong phú, đa dạng mà Đoàn Thanh niên – Hội Sinh viên Nhà trường triển khai, đồng thời khuyến khích sinh viên tận dụng công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo (AI), để học tập và phát triển bản thân.
Nhân dịp này, thầy Phó Hiệu trưởng cũng cập nhật thông tin về việc thành lập Bộ Nông nghiệp và Môi trường – một thay đổi quan trọng trong bộ máy nhà nước, có tác động trực tiếp đến lĩnh vực đào tạo và nghiên cứu của Trường Đại học Thủy lợi.
Trong khuôn khổ Tháng Thanh niên, Đoàn Trường Đại học Thủy lợi triển khai nhiều hoạt động hấp dẫn và ý nghĩa:
– Phong trào thi đua: “Mỗi ngày một tin tốt – Mỗi tuần một câu chuyện đẹp”, tôn vinh đoàn viên ưu tú, thanh niên tiêu biểu. – Hoạt động văn hóa – thể thao: Tham quan Tòa nhà Quốc hội, Giải bóng đá tân sinh viên K66, Giải bóng đá nữ, Nhạc hội SS66. – Phong trào học tập – nghiên cứu khoa học: Thi đua “Học tập tốt – Rèn luyện tốt”, tham gia nghiên cứu khoa học, bồi dưỡng đoàn viên ưu tú kết nạp Đảng. – Hoạt động vì môi trường: Chương trình “Xanh – Sạch – Đẹp” trong khuôn viên trường và trên địa bàn thành phố. – Sân chơi bổ ích: Cuộc thi nhảy Flashmob, cuộc thi Mr & Miss TLU 2025.
Đại diện Thành đoàn Hà Nội, đ/c Vũ Thị Minh Hằng – Ủy viên Ban chấp hành, Trưởng ban Thanh niên Trường học Thành đoàn, Phó Chủ tịch Thường trực Hội Sinh viên Việt Nam TP. Hà Nội đánh giá cao kế hoạch Tháng Thanh niên của Đoàn Trường, nhận xét đây là chương trình toàn diện, bám sát chỉ đạo của Thành đoàn, đặc biệt chú trọng các đội hình xung kích, công trình thanh niên và phần việc trọng tâm kết hợp với các hoạt động của Nhà trường.
Bên cạnh đó, đồng chí cũng gửi lời cảm ơn tới Đảng ủy, Ban Giám hiệu và các thầy cô đã luôn đồng hành, hỗ trợ công tác Đoàn – Hội. Với niềm tin vào truyền thống năng động, sáng tạo của sinh viên Thủy lợi, đồng chí kỳ vọng các hoạt động trong 30 ngày của Tháng Thanh niên sẽ thành công rực rỡ.
Lễ phát động kết thúc với khí thế hào hứng khi toàn thể đoàn viên cùng hô vang khẩu hiệu hành động và ra quân dọn vệ sinh khuôn viên trường trong Ngày Chủ nhật Xanh. Đây không chỉ là hoạt động mở màn mà còn thể hiện tinh thần trách nhiệm của tuổi trẻ với môi trường sống.
Tháng Thanh niên 2025 đã chính thức bắt đầu, hứa hẹn mang đến nhiều hoạt động thiết thực, ý nghĩa, góp phần khẳng định sức trẻ của sinh viên Trường Đại học Thủy lợi trong công cuộc xây dựng và phát triển đất nước.
Sáng 12/9/2024, tại Hà Nội, Tổng Bí thư Tô Lâm dự Lễ khai giảng năm học 2024-2025 của Học viện Quốc phòng. Ảnh: Lâm Khánh/TTXVN.
Cách mạng khoa học công nghệ đã và đang diễn ra mạnh mẽ trên quy mô toàn cầu, tạo nên sự biến cách to lớn trong đời sống xã hội, đặt ra những yêu cầu mới, nhu cầu mới, nhiệm vụ mới, suy nghĩ mới, hành động mới với mỗi người dân Việt Nam, đặc biệt đối với cán bộ, đảng viên của hệ thống chính trị trên con đường xây dựng và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, nhất là tận dụng tối đa thời cơ, vận hội, đi tắt đón đầu, đưa đất nước vững bước vào kỷ nguyên phát triển, giàu mạnh, sánh vai với các cường quốc năm châu.
Để thực hiện thắng lợi yêu cầu, nhiệm vụ, trọng trách trong giai đoạn mới, học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung, để trở thành những người hữu dụng đang là đòi hỏi cấp thiết đối với từng cá nhân, mỗi công dân, đặc biệt là những cán bộ, nhân viên trong hệ thống chính trị.
Học tập suốt đời không phải là vấn đề mới. Ngay sau Cách mạng tháng Tám thành công, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã phát động phong trào toàn dân, toàn quân xóa nạn mù chữ, Người căn dặn: “Muốn biết thì phải thi đua học. Học không bao giờ cùng. Học mãi để tiến bộ mãi. Càng tiến bộ, càng thấy càng phải học thêm”; “Xã hội càng đi tới, công việc càng nhiều, máy móc càng tinh xảo. Mình mà không chịu học thì lạc hậu, mà lạc hậu là bị đào thải, tự mình đào thải mình”.
Trong các giai đoạn cách mạng, đặc biệt trong những năm đổi mới, Đảng ta luôn quan tâm, khuyến khích học tập suốt đời và xây dựng cả nước thành xã hội học tập.
Chủ trương học tập suốt đời được đề cập trong nhiều Nghị quyết, Chỉ thị, Kết luận của Đảng như Nghị quyết Trung ương 4 khóa VII về tiếp tục đổi mới sự nghiệp giáo dục và đào tạo, Nghị quyết Trung ương 2 khoá VIII về định hướng chiến lược phát triển giáo dục-đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hóa và nhiệm vụ đến năm 2000, Kết luận số 14-KL/TW, ngày 26/7/2002, Hội nghị Trung ương 6 khóa IX về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII, Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ X, XI, Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 4/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương khoá XI về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”, Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XIII khẳng định “Thúc đẩy xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời” bởi “Người Cách mạng phải học suốt đời, học trong sách vở, học lẫn nhau và học từ nhân dân; “bể học” mênh mông, không bao giờ cạn.
Trong các giai đoạn cách mạng, đặc biệt trong những năm đổi mới, Đảng ta luôn quan tâm, khuyến khích học tập suốt đời và xây dựng cả nước thành xã hội học tập. Ảnh: TTXVN.
Thực hiện các quan điểm, chủ trương của Đảng, việc xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời đã trở thành phong trào, thành nhu cầu, thành nếp văn hóa và đạt nhiều kết quả quan trọng. Theo đó, đã hình thành hệ thống giáo dục quốc dân thống nhất từ giáo dục mầm non đến đào tạo sau đại học; các loại hình trường, lớp, loại hình đào tạo được đa dạng hóa, mang lại cơ hội học tập cho người dân ở mọi lứa tuổi.
Phương thức cung ứng, kết nối giữa các trình độ đào tạo được cải thiện; mạng lưới, quy mô giáo dục mở rộng khắp các vùng, miền của đất nước; các phong trào thi đua khuyến học, khuyến tài từng bước đi vào chiều sâu, thực chất hơn ở hầu khắp các địa phương; môi trường giáo dục lành mạnh, học đi đôi với hành, gắn với cuộc vận động xóa đói, giảm nghèo, xây dựng đời sống văn hóa, gia đình văn hóa.
Trong nhiều dòng họ, làng, xã, thôn, bản phong trào thi đua học tập phát triển mạnh. Ý thức học tập suốt đời đã và đang thấm sâu vào từng gia đình, từng khu dân cư, từng cơ sở đào tạo, từng vùng, miền…
Đã có nhiều tấm gương tiêu biểu là nông dân, người lao động, cán bộ, giáo viên tích cực tự học, sáng tạo trong lao động, công tác, có nhiều đóng góp cho cộng đồng; nhiều tấm gương tiêu biểu trong áp dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật, có nhiều nghiên cứu, sáng kiến giải pháp hiệu quả mang tính ứng dụng cao trong thực tiễn, trong sản xuất và đời sống; nhiều người lớn tuổi nhờ tự học, tự nghiên cứu áp dụng kiến thức, kinh nghiệm để sản xuất đã giúp gia đình thoát nghèo, xây dựng đời sống văn hóa mới và đóng góp cho kinh tế-xã hội ở địa phương.
Những mô hình mới, những tấm gương sáng về tinh thần học không bao giờ muộn, có nhiều người ở tuổi “thất thập cổ lai hy” nhưng vẫn theo học cao học, làm luận án tiến sỹ chỉ với mục đích học để làm gương cho con cháu noi theo và khuyên con cháu “học, học nữa, học mãi”; “Học để làm việc, làm người, làm cán bộ. Học để phụng sự đoàn thể, phụng sự giai cấp và nhân dân, phụng sự Tổ quốc và nhân loại,” góp phần để đất nước ta đạt được những thành tựu vĩ đại sau gần 40 năm đổi mới.
Bên cạnh kết quả, thực hiện chủ trương học tập suốt đời vẫn còn một số tồn tại, hạn chế.
Đào tạo, bồi dưỡng còn chạy theo số lượng mà chưa thực sự chú trọng tới chất lượng; việc tự học, thực học và học tập suốt đời của đội ngũ cán bộ, đảng viên chưa đạt kết quả như mong muốn; còn tình trạng học theo phong trào, sính bằng cấp mà chưa thực sự căn cứ vào đòi hỏi thực tiễn, ngại khó, ngại khổ trong học tập, không đào sâu suy nghĩ để vươn lên chinh phục những đỉnh cao trong khoa học.
Tình trạng hạn chế về chuyên môn, nghiệp vụ, chủ nghĩa cá nhân, bệnh kinh nghiệm trong một bộ phận cán bộ, đảng viên ảnh hưởng đến chất lượng thực thi công vụ, chất lượng phục vụ nhân dân; ảnh hưởng đến tinh thần dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm; triệt tiêu động lực đổi mới, sáng tạo, không đủ nền tảng kiến thức và tự tin về năng lực đề xuất và thực hiện những sáng kiến, giải pháp đột phá.
Một bộ phận cán bộ, công chức, viên chức, người lao động thỏa mãn với kiến thức đã học trong các trường lớp, cơ sở đào tạo, hoặc chạy theo việc học để hoàn thiện bằng cấp đủ điều kiện thăng tiến, không chịu nghiên cứu, học hỏi thường xuyên để nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực quản lý, kiến thức, kỹ năng hội nhập và khả năng thích ứng…
Một bộ phận biểu hiện ngại học, không có khái niệm học thường xuyên, học suốt đời nên trở thành lạc hậu, bảo thủ, không thích nghi và bắt nhịp với “guồng quay” hối hả của nhịp sống “vũ bão” thời khoa học và công nghệ 4.0 và X.0.
Buổi học đầu tiên sau lễ khai giảng ở một trường học trên huyện đảo Trường Sa, tỉnh Khánh Hòa. Ảnh: TTXVN.
Đất nước đang đứng trước thời cơ, vận hội mới để vươn mình, để “sánh vai” với thế giới như ước nguyện của Chủ tịch Hồ Chí Minh và khát vọng của toàn dân tộc.
Đảng ta không có lợi ích nào khác ngoài đưa đất nước, dân tộc bước vào xã hội giàu mạnh, người dân ấm no, tự do, hạnh phúc, phát triển; hơn lúc nào hết, chúng ta cần có những cán bộ có tư duy, tầm nhìn, việc làm đột phá, dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh, đặc biệt trong thực hiện các cuộc cách mạng về sắp xếp tổ chức bộ máy tinh-gọn-mạnh; hiệu năng-hiệu lực-hiệu quả và thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW, ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
Cách mạng 4.0 đang diễn ra với quy mô và tốc độ chưa từng có, sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế tri thức, chuyển đổi số, kinh tế số, xã hội số khiến một phần nội dung giảng dạy tại nhà trường hôm nay có thể thành lạc hậu, lỗi thời sau vài năm; hơn thế, những điều phổ biến hiện nay thì 10 năm trước còn chưa xuất hiện và có 65% những công việc hiện nay sẽ bị thay thế bởi công nghệ trong những năm tới.
Với thế giới phức tạp, không ổn định và biến đổi khôn lường, tri thức phải không ngừng được bổ sung, tuổi thọ con người dài hơn, thời gian về hưu đủ dài, buộc người cao tuổi phải học và hoạt động để không bị lạc hậu với xã hội hiện đại.
Trong bối cảnh đó, học tập suốt đời trở thành một quy luật sống; không chỉ giúp mỗi cá nhân nhận biết, thích nghi, không tụt hậu trước sự biến đổi từng ngày của thế giới hiện tại, làm giàu trí tuệ, hoàn thiện nhân cách, vượt qua khó khăn, thử thách để ngày càng tiến bộ và định vị bản thân trong xã hội hiện đại; cao hơn, đây là chìa khoá quan trọng để nâng cao dân trí và đào tạo nhân lực, thúc đẩy sự phát triển kinh tế-xã hội, là con đường duy nhất, hướng đi tất yếu của mọi quốc gia để đảm bảo sự phát triển thịnh vượng, bền vững.
Học tập suốt đời giúp mỗi thành viên trong xã hội có đủ điều kiện và cơ hội tự hoàn thiện mình, nâng cao chất lượng cuộc sống của chính mình, của gia đình, họ tộc, thôn, xóm, phường, xã và cả nước dưới sự lãnh đạo của Đảng trên con đường trở thành nước dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh và xã hội chủ nghĩa.
Chỉ khi đẩy mạnh thực chất học tập suốt đời, chúng ta mới giàu có những ý tưởng, giải pháp, sáng kiến để giải quyết những đòi hỏi cấp thiết của thực tiễn, những vấn đề mới, chưa có tiền lệ; khắc phục triệt để những “điểm nghẽn” trong cơ chế, chính sách, biểu hiện hình thức trong tự phê bình và phê bình; xóa bỏ tình trạng trì trệ, lúng túng trong giải quyết công việc tại các địa phương, cơ quan, đơn vị; tạo ra được đội ngũ cán bộ dũng cảm, nhận thức đúng quy luật khách quan, chủ động suy nghĩ và làm chủ suy nghĩ, dám nói những vấn đề nảy sinh từ thực tiễn, từ cuộc sống sinh động, từ đòi hỏi của đổi mới và yêu cầu, nguyện vọng chính đáng của nhân dân; có quyết tâm, dám chịu trách nhiệm về kết quả công việc, lĩnh vực, ngành mà mình đảm trách, dám nhận lỗi, sửa sai, chịu trách nhiệm trước dân, trước Đảng, biết làm chủ bản thân và công việc; dám chống lại những sự vinh hoa, phú quý không chính đáng và nếu cần, dám hy sinh lợi ích cá nhân vì Đảng, vì Tổ quốc và nhân dân.
Khi đó, chúng ta sẽ xây dựng thành công đội ngũ cán bộ có trình độ, năng lực, phẩm chất đạo đức tốt, có khát vọng vươn lên, khát vọng phát triển, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm về những quyết định của mình để hiện thực hóa nhiệm vụ cách mạng, tạo ra đột phá vì lợi ích của nhân dân, vì sự phát triển của đất nước.
Xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời chỉ thành công khi mỗi công dân ý thức được trách nhiệm của bản thân mình đối với việc tự học tập suốt đời; mỗi cán bộ, đảng viên luôn ý thức rõ học tập suốt đời là nhiệm vụ cách mạng với thái độ nghiêm túc và ý thức tự giác cao.
Qua học tập suốt đời để nhận thức được trách nhiệm đối với xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong từng giai đoạn, thời điểm cụ thể; có năng lực làm chủ, năng lực tổ chức cuộc sống; để không ngừng tiến bộ, có sức khoẻ, có chất lượng sống tốt hơn; hiểu biết, giữ gìn và góp phần xây dựng truyền thống văn hóa dân tộc; tin tưởng vào tương lai đất nước, vào đường lối và sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng, có khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc.
Xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời chỉ thành công khi mỗi công dân ý thức được trách nhiệm của bản thân mình đối với việc tự học tập suốt đời. Ảnh: Thanh Tùng/TTXVN.
Mỗi công dân cần không ngừng học tập về lý luận chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, phương pháp, kinh nghiệm làm việc và khả năng phối hợp trong tập thể để nâng cao tính kỷ luật của tổ chức, năng suất lao động và phát huy sức mạnh tổng hợp; mỗi cán bộ, đảng viên cần học về tư cách người cán bộ cách mạng, học ở sách vở, học lẫn nhau và học nhân dân; không ngừng tự học tập, tự cập nhật kiến thức mới, tham gia tích cực phong trào “học tập số”, phổ cập, nâng cao kiến thức khoa học công nghệ, kiến thức số; tích cực tuyên truyền, vận động người thân, gia đình, dòng họ tự học tập suốt đời. Qua học tập suốt đời để hoàn thành được mọi nhiệm vụ mà Đảng, cách mạng và nhân dân giao phó.
Mỗi cấp ủy, tổ chức chính trị-xã hội, hội nghề nghiệp cần nhận thức rõ mục tiêu chính của học tập suốt đời là phát triển con người xã hội chủ nghĩa, từ đó xác định các nội dung học tập suốt đời cho cán bộ, đảng viên, thành viên gắn với phát động thi đua, đánh giá, biểu dương, khen thưởng.
Đảng, Nhà nước sẽ sớm tổng kết, đánh giá, nghiên cứu ban hành quy định, quy trình, đổi mới quan điểm đánh giá, sàng lọc, quy hoạch đội ngũ cán bộ, nhằm xây dựng hoàn chỉnh bộ máy công quyền trong sạch, vững mạnh, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân; bảo vệ cán bộ sẵn sàng đi tiên phong, sẵn sàng “vượt rào” đột phá vì lợi ích chung.
Tiếp tục hoàn thiện hệ thống giáo dục theo định hướng mở, linh hoạt, liên thông, tạo cơ hội học tập suốt đời cho mọi công dân và thực hiện đào tạo theo nhu cầu của thị trường lao động.
Có các giải pháp cụ thể nâng cao nhận thức của xã hội về vai trò, ý nghĩa của học tập suốt đời và sự đóng góp của học tập suốt đời đối với nâng cao chất lượng và tính cạnh tranh của nguồn nhân lực quốc gia.
Theo dõi, kiểm tra, giám sát quá trình triển khai thực hiện thí điểm các đề xuất đổi mới, sáng tạo; chủ động phát hiện những vấn đề nảy sinh, kịp thời động viên, hỗ trợ, tháo gỡ khó khăn, vướng mắc hoặc xem xét, điều chỉnh, có quyết định phù hợp với tình hình thực tế; có chính sách miễn trừ trách nhiệm đối với cán bộ thực hiện thí điểm mà kết quả không đạt hoặc chỉ đạt được một phần mục tiêu đề ra hoặc gặp rủi ro, xảy ra thiệt hại do nguyên nhân khách quan.
Chúng ta đang sống trong thời đại mà tri thức, kiến thức, hiểu biết sẽ giúp con người phát huy cao độ tiềm năng để tận dụng tốt các cơ hội, ứng phó hiệu quả với những thách thức để phát triển bền vững; cũng là thời đại mà khối lượng kiến thức của nhân loại tăng lên hàng ngày theo cấp số nhân.
Ảnh minh họa: Thanh Tùng/TTXVN.
Chỉ khi toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, nhà nhà, người người thực hiện hiệu quả học tập suốt đời, xây dựng được đội ngũ cán bộ dám làm, dám nói, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh, chúng ta mới vững vàng tiến vào kỷ nguyên mới, kỷ nguyên phát triển, giàu mạnh dưới sự lãnh đạo của Đảng.
