Có lẽ trong số những người làm thơ của ngành Thủy lợi, Trần Quang Thịnh là người có thơ đăng báo sớm nhất. Bài thơ “ Cái bờ” của ông được đăng trên tuần Báo Văn nghệ ngay sau ngày cải cách ruộng đất.Từ đó đến nay, hơn 55 năm qua, thày giáo Trần Quang Thịnh – nguyên là giảng viên Học viện Thủy lợi, luôn gắn bó với nghề và tâm huyết với thơ. “ Kỷ niệm sông Cầu” là một trong số những bài thơ ông viết về nghề thủy lợi, chan chứa tình đất và nước nhưng cũng rất sâu nặng tình người.

 

                           KỶ NIỆM SÔNG CẦU

 

Chuyện mấy chục năm vẫn rất gần

Những ngày chống lũ ở Kim Chân

Nội Doi – kỷ niệm còn in đậm

Nghĩa nặng tình sâu quân với dân.

*

Nước xoáy thân đê, vòm cống sập

Con đê đang lúc lắm nguy nan

Bạn về cùng lính điều phên sắt

Cắm xuống ngăn sông, gắn đá liền…

*

Con đê lại vững, dáng xanh tươi

Bảo vệ làng quê rộn tiếng cười

Năm tháng qua đi, tình thắm lại

Sông Cầu, kỷ niệm những nguồn vui.

                                     

                                                  Bắc Ninh, tháng 2 năm 2014

                                                           Trần Quang Thịnh

NƠI THẮP SÁNG ƯỚC MƠ

  

  (Nhân kỷ niệm 55 năm Trường Đại học Thuỷ lợi)

 

Tôi sinh ra từ làng quê

cánh đồng quê tôi chưa mưa đã úng

vừa nắng lên đã héo hắt cây trồng

mẹ cha nuôi bằng những giọt mồ hôi lẫn trong bùn đất,

lẫn trong phập phồng lũ réo ngoài đê

tuổi tôi được tính bằng những mùa nắng hạn, những mùa nước dâng

vớt trái bàng rụng chín trong nước đục

lũ trẻ chúng tôi mơ ước

bắt mưa, nắng phải cúi đầu

dâng màu xanh cho cánh đồng bốn mùa no ấm

mười tám đôi mươi tạm biệt cánh đồng

đến với giảng đường học nghề thuỷ lợi

thầy cô dạy chúng tôi hiểu

điều gì làm lên sức mạnh của đoạn đê cong trong mùa lụt lội

từ phấn trắng, bảng đen

hình thù những công trình ngăn sông,

những vùng hồ giữa núi non,

đưa nước về cho miền đất khô cằn một màu xanh tươi phơi phới

từ giảng đường này, thầy cô mở ra cho chúng tôi những chân trời mới…

 

Rồi chúng tôi thầy cô, tạm biệt giảng đường

cuộc đời chúng tôi gắn với những công trình

mưa nắng bão giông luyện nên chân cứng đá mềm

cho những người kỹ sư thuỷ lợi

để những làng quê gặt ước mơ xưa trên những cánh đồng vàng.

 

              Thơ: Trương Minh Phố

                 Cựu sinh viên ĐHTL

VỀ TRƯỜNG THỦY LỢI

NHÂN DỊP 55 NĂM NGÀY THÀNH LẬP TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI 1959-2014

Nghề Thủy lợi mình các bạn ơi

Nhà nông mến quý khắp nơi nơi

Nay trường kỷ niệm năm mươi tuổi

Ký ức sinh viên nhớ một thời.

 

Học tập lời Thầy thật thiết tha

Mái trường yêu dấu tình bao la

Năm năm gắn bó chung đèn sách

Đoàn kết thương yêu như một nhà.

 

Lưu luyến chia tay tốt nghiệp ra

Mỗi người mỗi ngả vui chan hòa

Hăng say công tác chăm rèn luyện

Nhiều bạn vinh danh tiến bước xa.

 

Mấy chục năm qua vẫn mặn mà

Mong ngày gặp mặt cùng hòa ca

Thi đua vượt khó nay thành đạt

Hạnh phúc gia đình đẹp tựa hoa.

 

Chào đón bạn bè trường chúng ta

Mừng vui xin gửi tặng bài ca

Ơn Thầy truyền dạy nghề cao quý

Nghĩa nặng tình sâu mãi đậm đà.

 

 

Nguyễn Đức Hà

Xí nghiệp KT.CT Thủy lợi Bình Giang – Hải Dương

(Sinh viên lớp 20N1 Đại học Thủy lợi)

1. Đào tạo tiến sĩ

Trường Đại học Thủy lợi được giao nhiệm vụ đào tạo trình độ tiến sĩ từ năm 1979 với 6 chuyên ngành  theo Quyết định số 93/TTg ngày 20/03/1979 của Thủ tướng chính phủ:

TT	Chuyên ngành đào tạo	Mã số
1	Thuỷ văn lục địa và nguồn nước	01-07-06
2	Thuỷ lực học, thuỷ văn công trình và thuỷ lợi	02-06-09
3	Cải tạo đất và thuỷ nông	04-01-07
4	Kết cấu xây dựng	02-15-04
5	Xây dựng công trình thủy	02-15-07
6	Cơ học đất, cơ học nền móng, công trình ngầm	02-15-03

Năm 2004, căn cứ vào danh mục các chuyên ngành đào tạo sau đại học ban hành theo Quyết định số 44/2002/QĐ-BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trường Đại học Thủy lợi được giao nhiệm vụ đào tạo 13 chuyên ngành theo Quyết định số 5378/QĐ-BGD&ĐT-ĐH&SĐH ngày 17/09/2004:

TT	Chuyên ngành đào tạo	Mã ngành
1	Cơ học vật thể rắn	62-44-21-01
2	Cơ học chất lỏng	62-44-22-01
3	Thủy văn học	62-44-90-01
4	Phát triển nguồn nước	62-44-92-01
5	Chỉnh trị sông và bờ biển	62-44-94-01
6	Xây dựng công trình thủy	62-58-40-01
7	Địa kỹ thuật xây dựng	62-58-60-01
8	Cấp thoát nước	62-58-70-01
9	Vật liệu và công nghệ vật liệu xây dựng	62-58-80-01
10	Tưới tiêu cho cây trồng	62-62-27-01
11	Quy hoạch và quản lý tài nguyên nước	62-62-30-01
12	Môi trường đất và nước	62-85-02-05
13	Công nghệ môi trường nước và nước thải	62-85-06-01

Để quản lý tốt công tác đào tạo tiến sĩ, Trường Đại học Thuỷ lợi đã sớm xây dựng các quy định về quản lý học tập đối với nghiên cứu sinh, trong đó có quy định rõ về tiến độ học tập của nghiên cứu sinh, phân cấp quản lý về quá trình học tập của NCS phù hợp với các Quy chế đào tạo sau đại học như Quy định về quản lý học tập đối với nghiên cứu sinh của Trường Đại học Thuỷ lợi số 585 ĐHTL-SĐH/TT, ngày 25/09/2000, Quy định về tổ chức và quản lý đào tạo của Trường Đại học Thuỷ lợi ban hành theo Quyết định sô 228 ĐHTL-ĐT/QĐ ngày 29/04/2003 của Hiệu trưởng Trường Đại học Thuỷ lợi trong đó có phần Quản lý đào tạo tiến sĩ. Xây dựng văn bản hướng dẫn học tập chuyên đề tiến sĩ, đưa công tác tổ chức và quản lý đào tạo tiến sĩ của trường vào nề nếp.

Kết quả đào tạo trong các giai đoạn từ năm 1979 đến 2009:

TT	Giai đoạn	1979- 1989	1990-1994	1995- 1999	2000– 2004	2005- 2009	Tổng số
1	Số lượng NCS đã bảo vệ	17	4	18	21	16	76
2	Số lượng tuyển mới	41	25	33	34	25	158

2. Đào tạo Thạc sĩ

            Trường Đại học Thủy lợi được Bộ Giáo dục và Đào tạo giao nhiệm vụ đào tạo thạc sĩ năm 1992 với một chuyên ngành đào tạo là: Thủy văn (theo Quyết định số 997/QĐ-SĐH ngày 15/05/1992), đến năm 1993 trường được giao đào tạo 2 chuyên ngành là: Công trình thủy lợi (Quyết định số 1480/QĐ-SĐH ngày 10/07/1993); Thủy nông (Quyết định số 2904/QĐ-SĐH ngày 21/12/1993).

            Năm 2004, căn cứ vào danh mục các chuyên ngành đào tạo thạc sĩ ban hành theo Quyết định số 44/2002/QĐ-BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Trường Đại học Thủy lợi được giao nhiệm vụ đào tạo 7 chuyên ngành (Quyết định số 5378/QĐ-BGD&ĐT-ĐH&SĐH ngày 17/09/2004):

TT	Chuyên ngành đào tạo	Mã ngành
1	Thủy văn học	60-44-90
2	Phát tiển nguồn nước	60-44-92
3	Xây dựng công trình thủy	60-58-40
4	Cấp thoát nước	60-58-70
5	Tưới tiêu cho cây trồng	60-62-27
6	Quy hoạch và quản lý tài nguyên nước	60-62-30
7	Khoa học môi trường	60-85-02

     Năm 2007 Trường được Bộ Giáo dục và Đào tạo giao nhiệm vụ đào tạo thử nghiệm thạc sĩ chuyên ngành Kinh tế tài nguyên thiên nhiên và môi trường.

      Hình thức đào tạ Theo niên chế

      Thời gian đào tạ Hình thức tập trung 2 năm; Hình thức không tập trung 3 năm.   

     Căn cứ vào nhu cầu đào tạo của các cơ quan Trung ương và địa phương, năng lực đào tạo của nhà trường và Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ (ban hành theo Quyết định số 45/QĐ-BGD-ĐT ngày 05/08/2008). Trường Đại học Thủy lợi đã tiến hành nâng cấp và chuyển đổi từ hình thức đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo học chế tín chỉ 8 chuyên ngành đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo giao nhiệm vụ:

TT	Chuyên ngành đào tạo	Mã số
1	Thủy văn học	60-44-90
2	Phát tiển nguồn nước	60-44-92
3	Xây dựng công trình thủy	60-58-40
4	Cấp thoát nước	60-58-70
5	Tưới tiêu cho cây trồng	60-62-27
6	Quy hoạch và quản lý tài nguyên nước	60-62-30
7	Khoa học môi trường	60-85-02
8	Kinh tế tài nguyên thiên nhiên và môi trường	60-31-16

Xây dựng và đề nghị Bộ Nông nghiệp và PTNT, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho mở mới 9 chuyên ngành :

TT	Chuyên ngành đào tạo	Mã số
1	Xây dựng công trình biển	60-58-45
2	Quản lý biển, đảo và đới bờ	60-58-46
3	Thủy điện và năng lượng tái tạo	60-58-46
4	Quản lý xây dựng	60-58-41
5	Khoa học môi trường	60-85-02
6	Kỹ thuật môi trường	60-85-04
7	Kỹ thuật máy và thiết bị xây dựng, nâng chuyển	60-52-10
8	Chỉnh trị sông và bờ biển	60-44-94
9	Quản lý và giảm nhẹ thiên tai	60-44-96

Hình thức đào tạ theo phương thức học chế tín chỉ với tổng số tín chỉ là 44 tín chỉ và 4 tín chỉ hỗ trợ tiếng Anh.

Thời gian đào tạ một năm rưỡi.

Từ khi trường được giao nhiệm vụ đào tạo thạc sĩ cho đến nay trường đã 5 lần điều chỉnh và nâng cấp chương trình đào tạo, để phù hợp với các Quy chế mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo và kịp thời cập nhật các kiến thức mới trong đào tạo thạc sĩ.

Năm 1992, chương trình chuyên ngành Thuỷ văn bao gồm 2040 tiết, trong đó lên lớp học các môn cơ sở và chuyên ngành là 1600 tiết, tiếng Anh 240 tiết và Luận văn tốt nghiệp 200 tiết.

Năm 1994 trường tổ chức tuyển sinh 3 chuyên ngành và điều chỉnh chương trình với số tiết lên lớp từ 1435 tiết đến 1480 tiết. Thăm quan và đi thực tập 1 tuần và làm luận văn tốt nghiệp 6 tháng.

Căn cứ vào Quy chế đào tạo và bồi dưỡng sau đại học ban hành theo Quyết định số 647/GD_ĐT ngày 14/02/1996, chương trình được chuyển đổi:   

 Chuyên ngành Công trình thuỷ lợi: giảng trên lớp 95 đơn vị học trình (ĐVHT)

Chuyên ngành Thuỷ văn: giảng trên lớp                 93 ĐVHT

Chuyên ngành Thuỷ nông: giảng trên lớp               93 ĐVHT

Các chuyên ngành đều đi thực tập 1 tuần và làm luận văn tốt nghiệp 6 tháng.

Năm 1998, Chương trình được cải tiến, các chuyên ngành đều có thời lượng thống nhất là 99 ĐVHT, lên lớp 84 ĐVHT (76 ĐVHT bắt buộc, 8 ĐVHT tự chọn), thăm quan thực tập 2 tuần, làm luận văn tốt nghiệp 15 ĐVHT.

Năm 2004, trên cơ sở Quy chế đào tạo sau đại học ban hành theo Quyết định số 18/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 8/06/2000 và căn cứ vào danh mục các chuyên ngành đào tạo thạc sĩ ban hành theo Quyết định số 44/2002/QĐ-BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo được Bộ Giáo dục và Đào tạo giao cho Trường Đại học Thủy lợi theo Quyết định số 5378/QĐ-BGD&ĐT-ĐH&SĐH ngày 17/09/2004, Trường tiến hành xây dựng chương trình 7 chuyên ngành đào tạo và đề cương chi tiết cho các môn học trong các chương trình với thời lượng của các chuyên ngành là 84 ĐVHT, lên lớp 64 ĐVHT (56 ĐVHT bắt buộc, 8 ĐVHT tự chọn), Thăm quan thực tế 4 ĐVHT; Luận văn tốt nghiệp 14 ĐVHT. Chuyển đổi các chuyên ngành được Bộ Giáo dục và Đào tạo giao nhiệm vụ trước đây sang chuyên ngành mới:

1. Công trình thuỷ lợi chuyển thành chuyên ngành Xây dựng công trình thuỷ;

2. Thuỷ nông chuyển thành chuyên ngành Quy hoạch và quản lý tài nguyên nước;

3. Thuỷ văn chuyển thành chuyên ngành Thuỷ văn học.

            Từ năm học 2008-2009 trường tuyển sinh đào tạo thạc sĩ 5 chuyên ngành:

1.Xây dựng công trình thuỷ;

2. Quy hoạch và quản lý tài nguyên nước;

3. Thuỷ văn học;

4. Khoa học môi trường;

5. Kinh tế tài nguyên thiên nhiên và môi trường.

Tháng 9 năm 2009 căn cứ vào Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ được ban hành theo Quyết định số 45/QĐ-BGD-ĐT ngày 05/08/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trường Đại học Thủy lợi đã tiến hành nâng cấp và chuyển đổi chương trình đào tạo từ đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo học chế tín chỉ 8 chuyên ngành đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo giao nhiệm vụ và xây dựng đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Nông nghiệp và PTNT cho mở mới 9 chuyên ngành mới. Đến tháng 8/2009 với sự cố gắng lớn của các khoa chuyên ngành và Phòng Đào tạo Đại học và Sau đại học, Trường đã hoàn thành việc xây dựng các đề án nâng cấp và chuyển đổi, các đề án mở chuyên ngành đào tạo thạc sĩ mới với đầy đủ chương trình và đề cương môn học chi tiết và lý lịch khoa học của các cán bộ giảng dạy kèm theo. 

            Quy trình đào tạo thạc sĩ từ khi học viên vào trường đến khi tốt nghiệp đã sớm được xây dựng. Kế hoạch giảng dạy, chương trình học tập đã dược công bố và thông báo đến từng học viên ngay từ đầu khoá học. Công tác quản lý đào tạo thạc sĩ có nề nếp từ nhiều năm.

Kết quả đào tạo thạc sĩ: Trường đã tuyển được 17 khoá đào tạo thạc sĩ và 14 khoá đã tốt nghiệp, với số liệu trong từng giai đoạn như sau:        

TT	Giai đoạn	1989-1994	1995-1999	2000-2004	2005-2009	Tổng số
1	Số lượng học viên đã tốt nghiệp	0	83	296	555	934
2	Số lượng học viên tuyển mới	35	241	526	876	1678

Hiện đang học tại trường: 619 học viên.

Từ khoá 17 (năm học 2009-2010) trường chuyển sang hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ với thời gian đào tạo 1,5 năm.      

3. Bồi dưỡng chuyên đề sau đại học

Hàng năm trường mở trên 15 lớp Bồi dưỡng chuyên đề Sau đại học học, với  trên 1000 học viên tham dự,  thuộc nhiều  lĩnh vực. Nội dung các lớp chuyên đề sau đại học cập nhật các kiến thức mới trong các lĩnh vực chuyên môn có liên quan:

1.  Bồi dưỡng nghiệp vụ giám sát thi công xây dựng công trình

2. Tin học ứng dụng trong thiết kế CTTL

3. Chủ nhiệm địa chất công trình

4. Chủ nhiệm dự án thiết kế công trình

5. Nâng cao năng lực thiết kế công trình thuỷ lợi

6. Bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý và vận hành hệ thống thủy lợi

7. Kỹ thuật công trình bờ biển

8. Vấn đề an toàn hồ đập

9. Thiết kế và xây dựng hệ thống kênh mương

10. Bồi dưỡng chỉ huy trưởng công trường

11.Thiết kế và thi công đập bê tông đầm lăn

12.Quản lý tổng hợp tài nguyên nước và môi trường

13. Bồi dưỡng nghiệp vụ đấu thầu

14. Bồi dưỡng nghiệp vụ định giá xây dựng

15. Quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình

16. Mở các lớp Tiếng Anh TOEFL, IELTS cho các cán bộ khoa học công nghệ trẻ của Bộ Nông nghiệp và PTNT tạo nguồn dự tuyển đi học nước ngoài

17. Các lớp đào tạo theo đặt hàng của các dự án ADB, WB, EC, PAM,  Uỷ ban sông Mekong …

Các lớp chuyên đề của trường có nội dung và chất lượng chuyên môn tốt, có uy tín và gây được ấn tượng tốt đối với các cơ quan và đơn vị có học viên tham dự. Số lượng học viên tham dự và số lớp mở ngày càng tăng, các năm 2007, 2008 đã mở được trên 20 lớp mỗi năm. Các lớp tiếng Anh bồi dưỡng cho các cán bộ khoa học công nghệ trẻ của Bộ Nông nghiệp và PTNT có chất lượng tốt, nhiều người thi đạt đủ điểm đi học nước ngoài, tạo được tiếng vang trong các cơ quan, đơn vị thuộc Bộ Nông nghiệp và PTNT trên khắp cả nước từ đồng bằng sông Cửu long đến miền Trung, Tây nguyên và miền Bắc, năm 2007 mở 3 lớp, năm 2008 mở 4 lớp. 

Trường đã mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế trong công tác đào tạo sau đại học, mời các giáo sư tham gia giảng dạy, nghiên cứu và tổ chức giao lưu với các trường đại học, công ty  viện nghiên cứu của nhiều nước và các tổ chức quốc tế trên thế giới như Hà Lan, Đức, Italia, Nhật Bản, Singapore, Ấn Độ, Anh, Pháp, Nga, Trung Quốc, Mỹ, Úc, Bỉ… các dự án của WB, ADB, UB sông Mekong và nhiều tổ chức nước ngoài khác v.v. để nâng cao chất lượng đào tạo.

 

                                                                                              PGS.TS. Lê Văn Ước

 

Thôn Dùm

Thôn Dùm có cây đa Dùm

Như ngọn núi lớn ôm trùm bóng cây

Lá xanh ngăn ngắn ken dày

Che trời nắng gắt che ngày mưa sa

Làm nơi nghỉ mát người qua

Làm nơi trường học cho ta một thời

Thôn Dùm nhà ở ven đồi

Nhà trên nhà dưới là nơi hữu tình

Thôn Dùm có mấy nữ sinh

Con người sơn cước ẩn mình trong hoa

Thôn Dùm tao hợp ông bà

Là người chất phác mặn mà kính yêu

Thôn Dùm sáng sáng chiều chiều

Có mây lưng núi suối reo bên đường

Ai về tới xã Nghĩa Phương

Qua đền Suối Mỡ thơm hương thì dừng!

 

Xuân 2014

Nguyễn Công Thịnh

Phó GĐ NXB Nông nghiệp

Như ngọn đèn soi đường cho Nhà trường hôm nay và tương lai, Chiến lược ra đời tập trung tâm huyết, trí tuệ tập thể, là niềm tin của giảng viên, cán bộ công nhân viên và sinh viên vào sự thắng lợi của công cuộc đổi mới – vinh quang nhưng cũng đầy cam go thử thách với tất cả chúng ta.

Nền kinh tế xã hội của quốc gia, khu vực và quốc tế hiện nay cũng như sự phát triển của khoa học đòi hỏi Trường Đại học Thuỷ lợi (ĐHTL) phải trở thành một trường đại học hiện đại, tiên tiến để có thể đảm trách được nhiệm vụ cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng những yêu cầu của ngành nước. Đồng thời, một nhiệm vụ không kém phần quan trọng của Trường ĐHTL là trở thành trung tâm khoa học công nghệ hàng đầu về lĩnh vực thuỷ lợi.

Chiến lược phát triển Trường Đại học Thuỷ lợi giai đoạn 2006 – 2020 sẽ đưa ĐHTL trở thành một trong mười trường đại học hàng đầu của Việt Nam, từ đó tạo tiền đề cho việc hoàn thành tốt các mục tiêu đã nêu ra ở trên. Chiến lược phát triển của Trường ĐHTL sẽ được thực thi trong ba giai đoạn năm năm, mười năm và 15 năm trong đó giai đoạn năm năm đầu tiên sẽ đóng vai trò quyết định.

Nền giáo dục của các nước trong khu vực đã đạt đến trình độ cao, Việt Nam cũng đang nhanh chóng thực hiện đổi mới giáo dục để đạt được trình độ tương tự cả về tốc độ phát triển cũng như chất lượng giáo dục. Có thể thấy rằng Trường ĐHTL cần phải hiện đại hoá để có thể đáp ứng thành công và hiệu quả những yêu cầu về nhân lực, cũng như thực hiện tốt công tác nghiên cứu khoa học phục vụ cho mục tiêu trước mắt và lâu dài của đất nước. Trường ĐHTL hy vọng số sinh viên đăng ký học tại ĐHTL sẽ tăng từ 9494 (6/2006) đến khoảng 20,000 đến năm 2020, với quy mô tuyển sinh 3840 sinh viên năm 2010, 5210 sinh viên năm 2015 và 6240 năm 2020.

Nhiệm vụ chủ yếu trong giai đoạn năm năm tới là tập trung vào việc áp dụng phương pháp tư duy mới cho sinh viên, giảng viên và các cán bộ quản lý; vận dụng các cơ chế thích hợp để cải thiện chất lượng cán bộ, phát triển chương trình đào tạo, nâng cấp và mở rộng các ngành đào tạo, thay đổi phương pháp dạy và học, thu hút đầu tư tài chính, hoàn thiện và phát triển hệ thống cơ sở hạ tầng, huy động mọi nguồn lực, mở rộng hợp tác trong nước và quốc tế, cơ cấu lại bộ máy tổ chức của nhà trường.

Chiến lược phát triển Trường ĐHTL đã báo cáo trực tiếp với Phó Thủ Tướng Chính phủ Phạm Gia Khiêm, Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn và các vị lãnh đạo các Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn, Bộ Kế hoạch và Đầu tư, Bộ Tài nguyên Môi trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo, lãnh đạo Uỷ ban Nhân dân Tỉnh Hà Tây, đại diện Bộ Tài chính và lãnh đạo các Cục, Vụ, Viện và các bộ phận của Trường ĐHTL vào ngày 24 tháng 02 năm 2006. Bản Chiến lược phát triển sau đó đã được điều chỉnh theo ý kiến đóng góp của lãnh đạo các Bộ và kết luận của Phó Thủ Tướng Chính phủ Phạm Gia Khiêm.

Căn cứ xây dựng Chiến lược Phát triển là phân tích bối cảnh trong nước và quốc tế, kinh nghiệm của quá trình phát triển và dự báo nhu cầu phát triển trong tương lai. Các tài liệu liên quan đến thể chế, quy định của Chính phủ Việt nam liên quan đến giáo dục, chiến lược phát triển tài nguyên nước của Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn, Bộ Tài nguyên và Môi trường và các bộ ngành liên quan khác đều đã được nghiên cứu và phân tích kỹ.

Các kết luận của Chiến lược phát triển được tóm tắt như sau:

Tên chính thức của Trường sẽ là “Đại học Thuỷ lợi Việt nam”

Chiến lược phát triển trường Đại học thủy lợi giai đoạn 2006 – 2020 ra đời là niềm tự hào của cán bộ, giáo viên CNV và sinh viên trong toàn trường với mục tiêu và sứ mệnh cao cả: Trở thành trường Đại học hàng đầu của Việt nam cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng đòi hỏi của ngành nước, trở thành trung tâm khoa học công nghệ có uy tín về thuỷ lợi, thuỷ điện, tài nguyên và môi trường, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, có năng lực hội nhập khu vực và quốc tế.

Mục tiêu của chiến lược là : Đổi mới cơ bản và toàn diện đảm bảo mang lại cho cán bộ và giảng viên trong nhà trường một môi trường thuận lợi, có thể phát huy toàn bộ năng lực và trí tuệ của mình cho sự nghiệp đào tạo và phát triển Thủy lợi, tạo cho sinh viên môi trường học tập và nghiên cứu khang trang hiện đại, nhằm không ngừng nâng cao chất lượng với những kiến thức tiên tiến hiện đại và các kỹ năng cần thiết để tiến thân, lập nghiệp và sáng nghiệp trong nền kinh tế thị trường. Phấn đấu trở thành một trong 10 trường đại học hàng đầu của Việt Nam đào tạo nguồn nhân lực và nghiên cứu khoa học chất lượng cao. Tạo dựng được thương hiệu “Đại học Thủy lợi Việt Nam ” có uy tín, quan hệ quốc tế rộng rãi đa phương, đa dạng đủ sức cạnh tranh, hợp tác bình đẳng với các nước trong khu vực cũng như trên thế giới và chủ động hội nhập.

Chiến lược đào tạo

ĐHTL sẽ tập trung chủ yếu vào các hoạt động liên quan đến các ngành như Tài nguyên nước, Tài nguyên và Môi trường, Phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, Kỹ thuật bờ biển, Phát triển nông thôn, Kinh tế và Quản lý, Kỹ thuật công trình, Công nghệ thông tin, Kỹ thuật dân dụng và vật liệu xây dựng. Để đạt được điều đó, trường sẽ thành lập mười bảy ngành mới, giảng dạy và nghiên cứu tất cả các lĩnh vực nêu trên. Nhiệm vụ này sẽ được thực hiện trong ba giai đoạn: giai đoạn thứ nhất nâng cấp chín ngành hiện có và mở bảy ngành mới, giai đoạn hai mở bốn ngành mới và giai đoạn ba mở ba ngành mới.

Đào tạo Thạc sĩ tăng từ 10 chuyên ngành lên 47 chuyên ngành và đào tạo tiến sĩ từ 13 ngành lên 49 chuyên ngành. Thời gian đào tạo bậc Đại học sẽ được rút ngắn từ 5 năm như hiện nay xuống còn 4 năm.

Chiến lược phát triển khoa học và công nghệ

ĐHTL sẽ trở thành một cơ sở nghiên cứu khoa học vững mạnh có khả năng thực hiện các nghiên cứu chiến lược và ứng dụng trong các ngành mũi nhọn. Mục tiêu này có thể đạt được thông qua việc thành lập các Trung tâm, Viện, và Công ty. Giảng viên sẽ được tham gia đầy đủ vào công tác nghiên cứu khoa học và ứng dụng công nghệ mới với các cơ chế thích hợp.

Chiến lược phát triển nguồn nhân lực

Việc tuyển dụng các nhà nghiên cứu, giảng viên sẽ tuân theo những đòi hỏi nghiêm ngặt của các Viện, Trung tâm chuyên ngành. Việc lựa chọn và sàng lọc cũng sẽ được thực hiện theo quy định tuyển dụng và đào thải giảng viên của ĐHTL. Thêm vào đó, một quy chế toàn diện về chức năng, trách nhiệm và nhiệm vụ của cán bộ, giảng viên cũng sẽ được xây dựng. Mọi hoạt động tuyển dụng và đào tạo cho cán bộ quản lý sẽ tuân theo quy định hiện hành của Nhà nước và Nhà trường.

Chiến lược phát triển cơ sở hạ tầng

Cơ sở hạ tầng của Trường ĐHTL sẽ được xây dựng theo các tiêu chuẩn của Việt nam.

Cải thiện việc sử dụng không gian của ĐHTL thông qua việc quy hoạch mặt bằng hiện có và tăng diện tích thêm 70 ha cho khu vực Hà nội và 15 ha cho cơ sở II tại Thành phố Hồ Chí Minh. Giảng đường, phòng thí nghiệm, khu văn phòng, ký túc xá, trang thiết bị giảng dạy, học tập và nghiên cứu đều sẽ được nâng cấp hoặc xây mới. Thư viện ĐHTL sẽ được phát triển thành thư viện điện tử và được kết nối trực tiếp với mạng lưới thư viện quốc gia.

Triển lãm các phương án thiết kế mở rộng Trường Đại học Thủy lợi

Chiến lược phát triển Tài chính và tiền lương

Đa dạng hoá nguồn tài chính sẽ được thực hiện thông qua việc khai thác triệt để các nguồn thu từ giáo dục, nghiên cứu và dịch vụ. Đến năm 2020, nguồn thu từ các hoạt động khoa học công nghệ, hợp tác quốc tế, và các dịch vụ khác sẽ đạt 25% tổng ngân sách của nhà trường. Cơ chế quản lý sẽ được phát triển nhằm tăng thu nhập từ nghiên cứu khoa học và các tổ chức quốc tế hính sách, quy định về cơ cấu tiền lương sẽ được xây dựng nhằm nâng cao thu nhập từ nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế, ví dụ như thông qua các thoả thuận hợp tác. Mức lương tối thiếu cho cán bộ giảng viên sẽ được bảo đảm và nâng lên.

Chiến lược phát triển cũng đề xuất tăng quyền quyết định cho Hiệu trưởng Trường ĐHTL để có thể lãnh đạo trường theo hình thức một cơ quan tự chủ.

Hợp tác quốc tế và khu vực

ĐHTL sẽ mở rộng các mối quan hệ quốc tế và khu vực, bao gồm các viện đào tạo, trung tâm nghiên cứu, tổ chức tài chính, tổ chức Phi chính phủ từ các nước thuộc Châu Âu, Châu Á và Châu Mỹ, từ đó tạo cơ hội tiếp cận với tiêu chuẩn giáo dục hàng đầu của các trường đại học tiên tiến trên thế giới, khả năng phát triển hợp tác nghiên cứu khoa học trong các lĩnh vực quan tâm chung. Điều đó cũng tạo tiền đề cho việc thực hiện trao đổi giáo sư, giảng viên, là một hoạt động chính trong công tác chuyên môn của ĐHTL.

Chiến lược Công nghệ thông tin

Chiến lược phát triển sẽ đưa trường ĐHTL thành một trường tiên tiến trong khu vực tận dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, nghiên cứu khoa học, tư vấn và quản lý, công nghệ đào tạo trực tuyến và Đại học điện tử. Việc đầu tư sẽ được thực hiện và kế hoạch nâng cấp sẽ được áp dụng cho từng khoa, viện, trung tâm để các đơn vị này có thể tự xây dựng chiến lược phát triển công nghệ thông tin của đơn vị mình

Công tác sinh viên

Sinh viên sẽ được giáo dục đầy đủ về khoa học, đạo đức, thể chất, văn hoá, có khả năng tìm các công việc phù hợp ngay sau khi tốt nghiệp và dễ dàng theo kịp cơ chế thị trường. Hội của sinh viên  ĐHTL sẽ được thành lập trên cơ sở từng tỉnh, vùng. Việc liên hệ với hội trên và các công ty, doanh nghiệp sẽ giúp ĐHTL cải tiến chương trình đào tạo, hỗ trợ các sinh viên giỏi và khuyến khích họ ở lại làm việc tại trường sau khi tốt nghiệp. Chiến lược phát triển cũng định hướng các cơ chế nhằm tăng lượng sinh viên đăng ký tuyển sinh vào trường ĐHTL.

Chiến lược quản lý chất lượng đào tạo

Các nguyên tắc giám sát chất lượng đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ được áp dụng đầy đủ, một cơ cấu tổ chức sẽ được thiết lập và giám sát chất lượng tuyển sinh, đào tạo và nhân sự thông qua kiểm tra định kỳ.

Chiến lược thành công chỉ khi tất cả các thành viên trong nhà trường thực sự đồng lòng, coi việc tham gia chiến lược không chỉ là trách nhiệm mà còn là vinh dự của mỗi người. Khi đó nội lực của nhà trường mới được phát huy mạnh mẽ và có ảnh hưởng sâu sắc. Với sức mạnh đoàn kết tập thể, cán bộ công nhân viên và giáo viên trong toàn Trường đều mong muốn được đóng góp sức mình trong công cuộc đổi mới của Nhà trường và hy vọng vào một tương lai ngời sáng của nền giáo dục Quốc gia trong đó có dấu son chói lọi mang tên Đại học Thuỷ lợi.

Rất nhiều khó khăn ở phía trước, song với truyền thống của một đơn vị anh hùng, với quyết tâm của cả tập thể và của mỗi người chúng ta, tôi tin tưởng rằng: Chiến lược phát triển của trường đại học Thuỷ lợi nhất định sẽ thành công.

(Trích Bài diễn văn của Nguyên Hiệu trưởng GS.TS Đào Xuân Học trong buổi lễ phát động triển khai thực hiện Chiến lược phát triển Trường ngày 11.08.2006)