Trường Đại Học Thủy Lợi

Danh mục: Tin tức & thông báo

  • Khai giảng lớp Thái Nguyên 5 hệ vừa làm vừa học

    Khai giảng lớp Thái Nguyên 5 hệ vừa làm vừa học

    Ngày 09/6, Trường Đại học Thủy lợi phối hợp với Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật – Đại học Thái Nguyên tổ chức Lễ khai giảng lớp Đại học VLVH Thái Nguyên K5, khóa học 2016 – 2021 ngành Quản lý xây dựng. Buổi lễ đã diễn ra trong không khí hân hoan chào đón kỷ niệm Ngày truyền thống ngành Thủy lợi 28/8.

    Đến dự lễ khai giảng có GS.TS Trịnh Minh Thụ – Phó bí thư Đảng ủy – Phó hiệu trưởng Trường Đại học Thủy Lợi; đại diện các Phòng, Khoa chức năng trong trường. Buổi lễ có sự hiện diện của đại diện đơn vị liên kết đào tạo tại Tỉnh Thái Nguyên và 58 tân sinh viên khóa 5 cùng các sinh viên khóa 3, 4 hệ VLVH tại Thái Nguyên.

    GS.TS. Trịnh Minh Thụ phát biểu

    Phát biểu khai giảng lớp học, thay mặt lãnh đạo Trường Đại học Thủy lợi, GS.TS. Trịnh Minh Thụ chúc mừng các tân sinh viên đã trúng tuyển vào khóa 5 hệ vừa làm vừa học. Nhà trường hy vọng với sự quan tâm của 2 đơn vị trường học, sự giảng dạy nhiệt tình của quý thầy cô và nỗ lực của các tân sinh viên sẽ là những điều kiện thuận lợi nhất để lớp học thành công tốt đẹp.

    Cũng tại buổi lễ, đại diện lãnh đạo đơn vị liên kết đào tạo tại Tỉnh Thái Nguyên cho rằng: nhân lực của ngành Thủy lợi tại Thái Nguyên còn thiếu so với nhu cầu chung của xã hội. Hy vọng lớp VLVH Thái Nguyên K5 khai giảng ngày hôm nay sẽ nối tiếp các thế hệ đi trước, xây dựng bề dầy truyền thống của hai đơn vị đào tạo, trở thành các Kỹ sư trong tương lai.

    Sinh viên Đỗ Thị Hiền

    Đại diện cho 58 tân sinh viên, bạn Đỗ Thị Hiền đã phát biểu, bày tỏ lòng cảm ơn lãnh đạo của hai đơn vị đã tạo điều kiện thuận lợi để mở lớp học tại Thái Nguyên, phát triển những ước mơ trở thành các Kỹ sư của Trường Đại học Thủy lợi.

    PGS.TS Nguyễn Trọng Hoan – Trưởng Khoa Tại chức

    Theo PGS.TS Nguyễn Trọng Hoan – Trưởng Khoa Tại chức: Chương trình VLVH trình độ đại học được Trường Đại học Thủy lợi xây dựng trên cơ sở chương trình hệ chính quy. Nội dung chương trình VLVH đảm bảo các yêu cầu về nội dung của chương trình hệ chính quy cùng trình độ đại học đảm bảo chất lượng đào tạo; kỹ sư sau khi ra trường đáp ứng được yêu cầu của các nhà tuyển dụng.

    Tổ chức đào tạo hệ VLVH theo tín chỉ tại các cơ sở liên kết sẽ tạo thuận lợi để người học có thể  hoàn thành sớm chương trình với phương thức người học sẽ học trước một số môn tại các địa điểm liên kết đào tạo lân cận của trường hoặc về các cơ sở của trường. Việc sắp xếp, bố trí lớp học vào các ngày cuối tuần cũng sẽ giúp người học vừa đi học, vừa đi làm. Với những ưu điểm của hệ VLVH, sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, hy vọng sẽ là cơ hội tốt cho các tân sinh viên học tập và yên tâm công tác, sớm trở thành các kỹ sư phục vụ cho công tác Thủy lợi tại Thái Nguyên cũng như trên cả nước.

    Bích Việt

  • Thư mời tham dự buổi gặp mặt và trao giải cuộc thi Thủy Lợi trong tôi

    THƯ MỜI

                Cuộc thi sáng tác bài viết, Video clip Thủy lợi trong tôi là dịp cán bộ, giảng viên, các cựu sinh viên, các sinh viên và những người yêu mái trường Đại học Thủy lợi cùng chia sẻ những bài viết, phóng sự, clip tự sáng tác, ghi lại những khoảnh khắc vui, độc đáo, đáng nhớ trong các hoạt động giảng dạy, công tác, học tập, văn thể, chơi và kết bạn của đời sống giảng viên, sinh viên đầy màu sắc của những người yêu ngôi trường Đại học Thủy lợi. Thời gian cuộc thi tuy ngắn, nhưng Nhà trường đã nhận được sự quan tâm rất lớn từ các tác giả trong và ngoài trường bằng việc gửi bài dự thi có chất lượng.

               

  • Nâng cao chất lượng đào tạo Sau đại học

    Nâng cao chất lượng đào tạo Sau đại học

    Thực hiện Nghị quyết của Chính  phủ về đổi mới Giáo dục và Đào tạo của Việt Nam, Trường Đại học Thủy lợi đã chủ động thực hiện đổi mới nói chung và ở trình độ sau đại học nói riêng để đáp ứng yêu cầu của xã hội và hội nhập với thế giới.

    Từ năm 2009, Nhà trường thực hiện đào tạo sau đại học theo học chế tín chỉ. Thời gian đào tạo được rút ngắn từ 3 năm xuống còn 2 năm và đến năm 2014 còn 1,5 năm với 45 tín chỉ. Chương trình đào tạo được thiết kế dựa theo chương trình đào tạo của các trường đại học tiên tiến trên thế giới.

    Theo PGS. TS Nguyễn Tuấn Anh – Trưởng Phòng Đào tạo ĐH&SĐH: Thực hiện chủ trương kết hợp giữa triển khai nghiên cứu các đề tài khoa học với đào tạo sau đại học,  nhiều nghiên cứu sinh và học viên cao học cùng với giảng viên hướng dẫn khoa học tham gia các đề tài nghiên cứu khoa học cấp Cơ sở, cấp Bộ và cấp Nhà nước, điển hình như đề tài của TS. Nguyễn Việt Đức, TS.Nguyễn Thị Thu Hương,..

    Với kế hoạch học tập mềm dẻo và việc áp dụng công nghệ thông tin trong đào tạo, Nhà trường đã tạo ra nhiều điều kiện thuận lợi cho nghiên cứu sinh và học viên cao học có thể vừa đáp ứng việc làm và việc học.

    Dựa trên quy chế đào tạo trình độ Tiến sĩ hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Nhà trường ban hành “Quy định về tổ chức và quản lý đào tạo trình độ tiến sĩ” kèm theo quyết định số 959/QĐ-ĐHTL ngày 4/6/2015. Đây là hành lang pháp lý rất quan trọng, rõ ràng có nhiều chính sách thúc đẩy NCS sớm hoàn thành luận án như: Mỗi năm nhà trường giao cho các BM quản lý NCS tổ chức cho NCS báo cáo tiến độ 2 lần; Các NCS tham gia đầy đủ các sinh hoạt học thuật tại BM cũng như các hoạt động khoa học của Nhà trường. NCS cũng được đăng sử dụng các cơ sở vật chất phục vụ học tập và nghiên cứu, được đăng ký tham gia các đề tài khoa học…

    Nhà trường cũng đã cử 1 lãnh đạo Phòng Đào tạo ĐH&SĐH trực tiếp phụ trách để giải quyết các thắc mắc cũng như hỗ trợ NCS trong quá trình học tập và nghiên cứu tại trường, đặc biệt là kết nối các nhà khoa học trong và ngoài trường để hỗ trợ NCS về công tác chuyên môn khi thực hiện luận án.

    Nhằm nâng cao chất lượng và thúc đẩy tiến độ làm luận văn thạc sĩ của học viên, luận án tiến sĩ của NCS, Phòng Đào tạo ĐH&SĐH đã tham mưu cho BGH một số giải pháp và triển khai đồng bộ ở các Khoa, Cơ sở đào tạo như: Tăng cường công tác giám sát thực hiện kế hoạch đào tạo của học viên; Thường xuyên cập nhật bài giảng, bổ sung nội dung chương trình đào tạo; Tổ chức đánh giá đề cương luận văn, luận án; Học viên, NCS phải báo cáo tiến độ giữa kỳ và hội thảo kết quả luận văn, luận án trước khi bảo vệ….

    Hiện nay, Trường Đại học Thủy lợi đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép đào tạo 11 chuyên ngành trình độ Tiến sĩ và 20 chuyên ngành trình độ thạc sĩ, trong đó 4 chuyên ngành đào tạo bằng tiếng Anh  (gồm 1 chuyên ngành liên kết với Trường Đại học Liège của Vương Quốc Bỉ và 3 chuyên ngành liên kết với Hà Lan). Các lớp chuyên đề bồi dưỡng nghiệp vụ sau đại học được mở rộng thường xuyên, mỗi năm có hàng trăm cán bộ tham dự.

    Trao bằng cho 9 tiến sĩ đợt 1/2017

    Tại Lễ trao bằng đợt 1 năm 2017 (ngày 9/6//2017) đã có 9 nghiên cứu sinh được nhận bằng tiến sĩ và 319 học viên cao học được cấp bằng thạc sĩ.

    Theo GS.TS Nguyễn Quang Kim – Bí thư Đảng ủy – Hiệu trưởng Nhà trường: Với đội ngũ giảng viên có nhiều kinh nghiệm chuyên sâu và hầu hết được đào tạo từ các nước tiên tiến như Hà Lan, Pháp, Đức, Nhật bản, Ý, Singapore, … Nhà trường đã đào tạo được 115 tiến sĩ (trong đó 109 người đã được cấp bằng, 6 người chờ cấp bằng) và 3649 thạc sĩ với nhiều chuyên ngành khác nhau phục vụ phát triển kinh tế xã hội cho đất nước. Những con số ấy đã minh chứng cho sự phát triển của Nhà trường trong hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học. Trong giai đoạn tới, Nhà trường sẽ cố gắng, tiếp tục tạo mọi điều kiện tốt nhất để các học viên, nghiên cứu sinh có điều kiện học tập tốt nhất tại trường.

    GS.TS Nguyễn Quang Kim – Bí thư Đảng ủy – Hiệu trưởng Nhà trường

    Cũng theo đánh giá, nhiều luận án tiến sĩ của các NCS năm nay xuất phát từ yêu cầu thực tế, các đề tài luận án vừa có ý nghĩa khoa học vừa mang tính thực tiễn phục vụ cho sự nghiệp phát triển của ngành và đất nước. NCS Lê Xuân Bảo đã bảo vệ thành công luận án tiến sỹ với đề tài “Ứng dụng phương pháp phân tích rủi ro và lý thuyết độ tin cậy để xác định mức đảm bảo an toàn cho hệ thống kiểm soát ngập lụt vùng hạ du sông Đồng Nai- Sài Gòn”. Luận án có những đóng góp mới như: Xây dựng được sơ đồ và thuật giải các bài toán ứng dụng phương pháp phân tích rủi ro và lý thuyết độ tin cậy để xác định mức bảo đảm an toàn hợp lý cho hệ thống kiểm soát ngập lụt vùng hạ du lưu vực sông ở Việt Nam; nghiên cứu điển hình xác định mức bảo đảm an toàn hợp lý cho khu vực IA1-3 của hệ thống kiểm soát ngập lụt hạ lưu sông Đồng Nai – Sài Gòn bằng phương pháp phân tích rủi ro và lý thuyết độ tin cậy, có xét đến yếu tố biến đổi khí hậu. Đề tại cũng xác định được mức bảo đảm an toàn của hệ thống kiểm soát ngập lụt khu vực IA1-3 thuộc hệ thống chống ngập khu vực Tp.HCM bằng phương pháp phân tích rủi ro và lý thuyết độ tin cậy.

    NCS Lê Xuân Bảo bảo vệ luận án tiến sĩ

    NCS Nguyễn Thị Thu Nga với đề tài “Nghiên cứu thiết lập mô hình thủy văn – kinh tế phân bổ nước tối ưu lưu vực sông Ba”, đã có những đóng góp mới là: Nghiên cứu ứng dụng mô hình tối ưu trong phân tích đánh giá, phân bổ nguồn nước trong lưu vực sông và có bổ sung, điều chỉnh phù hợp cho LVS Ba. Lượng hóa được quan hệ tương quan giữa thủy văn và kinh tế cho lưu vực sông Ba trong mối ràng buộc về tự nhiên, kết cấu hạ tầng, môi trường và xã hội. Đánh giá hiệu ích kinh tế của một số chính sách dự kiến trong quy hoạch và quản lý tài nguyên nước, từ đó đề xuất các biện pháp tăng cường hiệu quả trong khai thác sử dụng nước trên lưu vực sông Ba.

    NCS Nguyễn Thị Thu Nga bảo vệ luận án

    Hay đề tài “Nghiên cứu chế độ vận hành thích nghi hồ chứa nước Cửa Đạt trong mùa kiệt phục vụ phát triển kinh tế -xã hội tỉnh Thanh Hóa” của NCS Vũ Ngọc Dương đã góp phần hoàn thiện cơ sở khoa học vận hành thích nghi hồ chứa đa mục tiêu. Đó là: xây dựng các quỹ đạo vận hành tương ứng với các mức đảm bảo khác nhau từ nghiên cứu chế độ vận hành tối ưu hồ; dự báo trung hạn dòng chảy đến hồ; tích hợp dự báo với mô hình vận hành hồ với những phân tích về cách ứng xử vận hành theo trạng thái hồ, dòng chảy đến hồ dự báo và theo các quỹ đạo vận hành đã xây dựng để vận hành thích nghi hồ chứa đa mục tiêu. Xây dựng được chế độ vận hành thích nghi cho hồ chứa Cửa Đạt trong mùa kiệt đảm bảo đáp ứng nhu cầu sử dụng nước các ngành có xét đến BĐKH, nâng cao hiệu quả phát điện đồng thời đánh giá được tính hợp lý của lưu lượng tối thiểu tham gia đẩy mặn của hồ Cửa Đạt đối với hạ du lưu vực sông Mã.

    NCS Vũ Ngọc Dương bảo vệ luận án

    Đào tạo trình độ Tiến sĩ giúp NCS hoàn chỉnh và nâng cao kiến thức cơ bản, có hiểu biết sâu về kiến thức chuyên ngành, có kiến thức rộng về các ngành liên quan, các kiến thức có tính ứng dụng của ngành/chuyên ngành. Chương trình đào tạo trình độ Tiến sĩ của Trường Đại học Thủy lợi được thực hiện chủ yếu bằng tự học, tự nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của nhà giáo, nhà khoa học, coi trọng rèn luyện thói quen nghiên cứu khoa học, phát triển tư duy sáng tạo trong phát hiện, giải quyết những vấn đề chuyên môn.

    Cũng trong đợt này, Trường Đại học Thủy lợi đã tuyển sinh được 474 học viên cao học  và 41 nghiên cứu sinh.

    Với sự quan tâm, tạo điều kiện của Đảng ủy – Ban Giám hiệu, sự ưu việt trong đào tạo sau đại học của Nhà trường sẽ là cơ hội tốt để các học viên, nghiên cứu sinh học tập và nghiên cứu khoa học, phục vụ thực tiễn.

    Bích Việt – Trung Kiên

     

     

  • Thông tư quy định về kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học

    Nội dung quy định bao gồm Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học. Toàn bộ nội dung thông tư được đăng tại đây.

    Theo Thông tư, cơ sở giáo dục sử dụng bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục để tự đánh giá toàn bộ hoạt động của đơn vị nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục, thực hiện trách nhiệm giải trình với các bên liên quan về thực trạng chất lượng giáo dục và hiệu quả hoạt động của đơn vị.

    Thông tư quy định rõ Bộ tiêu chuẩn đáng giá chất lượng cơ sở giáo dục. Theo đó đối với nội dung đảm bảo chất lượng về chiến lược, có các tiêu chuẩn: Tầm nhìn, sứ mạng và văn hóa; quản trị; lãnh đạo và quản lý; các chính sách về đào tạo, nghiên cứu khoa học và phục vụ cộng đồng; quản lý nguồn nhân lực; quản lý tài chính và cơ sở vật chất.

    Nội dung về đảm bảo chất lượng hệ thống có các tiêu chuẩn: Hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong; tự đánh giá và đánh giá ngoài; nâng cao chất lượng…

    Đối với nội dung đảm bảo chất lượng về thực hiện chức năng, gồm có các tiêu chuẩn: Tuyển sinh và nhập học; thiết kế và rà soát chương trình dạy học; giảng dạy và học tập; đánh giá người học; các hoạt động phục vụ và hỗ trợ người học; quản lý nghiên cứu khoa học…

    Thông tư cũng nêu rõ quy trình kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục được thực hiện theo các bước: Tự đánh giá; đánh giá ngoài; thẩm định kết quả đánh giá; công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục là 5 năm.

    Điều kiện công nhận cơ sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục là đã có ít nhất một khóa người học tốt nghiệp; đã được đánh giá ngoài và có văn bản đề nghị tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục xem xét công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Đối với các cơ sở giáo dục cần được bảo mật thông tin theo quy định của Nhà nước, thì cơ sở giáo dục có văn bản đề nghị gửi kết quả đánh giá ngoài cho cơ quan quản lý trực tiếp và đồng thời đề nghị xem xét công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục…

    Căn cứ đề nghị của Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục, Giám đốc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục ra quyết định và cấp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục cho cơ sở giáo dục đáp ứng đủ các điều kiện quy định. Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục có giá trị trong thời hạn 05 năm kể từ ngày cấp.

    Ít nhất 9 tháng trước thời hạn hết giá trị của Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục, cơ sở giáo dục thực hiện tự đánh giá chu kỳ tiếp theo, trong đó làm rõ các cải tiến chất lượng so với chu kỳ trước và đăng ký với tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục để được tiếp tục kiểm định.

    Trường hợp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục còn thời hạn giá trị mà cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục phát hiện có gian dối trong quy trình kiểm định chất lượng hoặc cơ sở giáo dục không còn đáp ứng yêu cầu của tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục thì cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục đề nghị Giám đốc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục quyết định thu hồi Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục.

    Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 04/7/2017.

     

  • Bạn đã biết gì về trường ĐH Thủy Lợi?

    Bạn đã biết gì về trường ĐH Thủy Lợi?

    Thông tin tác giả:

    Mã số: CL05

    Nhóm dự thi: TLU wirh Inforgraphic

    Bình chọn cho tác phẩm: Quý vị THÍCH (like) tại fanpage của Trường hoặc qua sự kiện tại đây

    ———————————————————————————————————–

    Cuộc thi sáng tác bài viết, Video clip là nơi bạn cùng chia sẻ những bài viết, phóng sự, clip do bạn sáng tác, ghi lại những khoảnh khắc vui, độc đáo, đáng nhớ trong các hoạt động giảng dạy, công tác, học, chơi và kết bạn của đời sống giảng viên, sinh viên đầy màu sắc thể hiện bản thân là người yêu ngôi trường Đại học Thủy lợi. Tất cả các giảng viên, các bạn sinh viên trong và ngoài trường  đều có thể tham dự gửi bài viết, clip và trở thành chủ nhân của những giải thưởng hấp dẫn từ Ban tổ chức (BTC). 

    Chi tiết cách thức tham gia và cách thức gửi bài xem tại đây

  • Nhật Bản- Mùa của nắng và gió

    Nhật Bản- Mùa của nắng và gió

    Quyết định đi trao đổi sinh viên theo chương trình TAG-AIMS (ASEAN International Mobility for Students program – Chương trình trao đổi sinh viên các nước Đông Nam Á) tại Đại học Tsukuba đến rất bất ngờ. Đó có lẽ cũng là may mắn và cơ hội thật tốt đối với tôi. Và khi đã là cơ hội, tôi không thể từ chối nó được cho dù tôi sẽ tốt nghiệp muộn hơn các bạn đồng trang lứa. Tuy nhiên, nếu bạn muốn có một gap year (1 năm ngắt quãng) giữa các kỳ học để khám phá và quyết định tương lai của bản thân thì không còn gì tuyệt hơn cơ hội này.

    Nghe và xem trên truyền hình nhiều về Nhật Bản, về con người, phong cảnh và những lời khen không ngớt về đất nước mặt trời mọc, nhưng đến khi được đặt chân đến đây, tôi mới cảm nhận được nơi này còn tuyệt vời hơn rất nhiều so với báo chí hay lời kể của người khác. Từ khi bước vào trường, tôi đều nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình từ thầy cô, bạn bè hay đơn giản là người qua đường. Họ không ngần ngại bớt chút thời gian để hướng dẫn, chỉ bảo và thậm chí giúp tôi xong họ mới thực hiện công việc của mình.

    Với lịch sử 145 năm hình thành và phát triển, Đại học Tsukuba là một trong những trường lâu đời nổi tiếng tại Nhật Bản, đứng thứ 20 châu Á. Trường tập trung vào đào tạo và nghiên cứu các ngành về khoa học kỹ thuật. Khuôn viên của trường rộng 258 ha với một màu xanh bát ngát, hòa hợp với thiên nhiên khiến tôi có cảm giác như lạc vào một thế giới hoàn toàn khác.

    Ảnh: Đại học Tsukuba (st)

    Kỳ học của tôi bắt đầu vào đúng mùa xuân. Vào mùa này, đất nước Nhật Bản được bao trùm bởi những đám mây hoa anh đào, các công viên, ven sông, dọc theo các tuyến đường, những cánh hoa mỏng manh bay trong gió như một cơn mưa lãng mạn và kiêu hãnh. Đại học Tsukuba cũng không ngoại lệ khi tôi có thể bắt gặp nơi nơi là hoa anh đào. Đạp xe trên con đường đến trường dưới tán hoa hồng phớt, hít hà mùi hương của nắng và gió khiến tôi luôn tràn đầy năng lượng để bắt đầu những tiết học.

    Hoa anh đào trong khuôn viên trường

    Chương trình TAG- AIMS rất đa dạng về môn học và các hoạt động nghiên cứu.Tôi được học tập và thực hành các môn học mình thích hay muốn tìm hiểu. Dưới sự giảng dạy nhiệt tình của các giáo sư, mọi tiết học đều trở nên thú vị và dễ hiểu. Ngoài ra, các cơ sở vật chất như phòng lab và thư viện được đầu tư đầy đủ và hiện đại, tạo điều kiện trang thiết bị học tập tốt nhất cho người học.

    Một góc thư viện với hàng vạn đầu sách cùng trang thiết bị hiện đại như máy tính, máy in

    Đại học Tsukuba cũng có rất nhiều Câu lạc bộ (CLB) với quy mô hoạt động và tổ chức chuyên nghiệp như CLB âm nhạc, Yosaiko, Tennis hay tình nguyện. Các sinh viên mới hay trao đổi đều có thể tham gia và sẽ được hướng dẫn rất nhiệt tình. Phòng Gym và bể bơi của trường cũng là nơi các sinh viên thường ghé đến sau mỗi ngày học căng thẳng và nâng cao sức khỏe bản thân. Hơn nữa, vào những dịp lễ hay cuối tuần, tôi cũng có thể dễ dàng du lịch đến Tokyo, Shibuya, Kyoto, Ikahabara bằng bus hoặc tàu điện. Tìm hiểu văn hóa và thưởng thức cảnh đẹp, các món ăn truyền thống càng khiến tôi yêu con người và đất nước này hơn.

    Tháp Tokyo

    Những người bạn mới từ nhiều quốc gia khác nhau

    Chương trình TAG-AIMS không chỉ giúp tôi có cơ hội học hỏi, lưu giữ kỷ niệm và có những người bạn tốt đến từ các quốc gia khác nhau. Bạn có tưởng tượng ra được rằng, có những ngày, những con người dù không cùng quốc tịch, không chung màu da hay ngôn ngữ lại có thể sống cùng nhau, giúp đỡ nhau như anh chị em ruột thịt? Điều đó thật tuyệt vời phải không? Chắc chắn đây sẽ là trải nghiệm tuyệt vời nhất trong cuộc đời mà tôi sẽ giữ mãi trong tim mình. Cảm ơn TAG-AIMS, cảm ơn đại học Tsukuba và ngôi trường Thủy lợi đã cho tôi những khoảnh khắc thật quý giá này!

    Sinh viên CTTT đang học tại Đại học Tsukuba

    theo Chương trình trao đổi AIMS từ 1/4/2017-31/8/2017

    Vũ Hương Ngân (lớp 55NKN)

     

     

  • Thủy Lợi niềm tin nơi tôi

    Thủy Lợi niềm tin nơi tôi

    Thông tin tác giả:

    Mã số: CL04

    Nhóm dự thi: Nhóm Công tác sinh viên (CTSV) Trường Đại học Thủy lợi

    Bình chọn cho tác phẩm: Quý vị THÍCH (like) tại fanpage của Trường hoặc qua sự kiện tại đây

    ———————————————————————————————————–

    Cuộc thi sáng tác bài viết, Video clip là nơi bạn cùng chia sẻ những bài viết, phóng sự, clip do bạn sáng tác, ghi lại những khoảnh khắc vui, độc đáo, đáng nhớ trong các hoạt động giảng dạy, công tác, học, chơi và kết bạn của đời sống giảng viên, sinh viên đầy màu sắc thể hiện bản thân là người yêu ngôi trường Đại học Thủy lợi. Tất cả các giảng viên, các bạn sinh viên trong và ngoài trường  đều có thể tham dự gửi bài viết, clip và trở thành chủ nhân của những giải thưởng hấp dẫn từ Ban tổ chức (BTC). 

    Chi tiết cách thức tham gia và cách thức gửi bài xem tại đây

  • Bổ nhiệm lãnh đạo một số đơn vị trong trường

    Bổ nhiệm lãnh đạo một số đơn vị trong trường

     

    Toàn cảnh buổi công bố quyết định bổ nhiệm

    Đầu tiên đó là Khoa Công nghệ thông tin, những năm gần đây điểm chuẩn tuyển sinh đầu vào không ngừng tăng lên, cùng với đó là sự phát triển về ngành nghề đào tạo đáp ứng nhu cầu của xã hội. Hiện nay, Khoa đang đào tạo 3 ngành chủ lực là: Công nghệ thông tin, Hệ thống thông tin và Kỹ thuật phần mềm. Đây đều được coi là những ngành then chốt của kỷ nguyên kỹ thuật số và cũng là nền tảng cho cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 trong tương lai gần. Không những vậy, vài năm gần đây, nhằm đáp ứng nhu cầu của người học cũng như để nâng cao chất lượng giảng dạy Khoa đã được Nhà trường đồng ý cho tuyển dụng những giảng viên có trình độ cao, có chất lượng và có uy tín, 20 trong tổng số 57 cán bộ giảng dạy (12 NCS đang ở nước ngoài) của Khoa hiện nay có trình độ Tiến sỹ trở lên được phân bổ ở tất cả các ngành học mà Khoa đang đào tạo.

    Tiếp theo là Khoa Kinh tế và Quản lý, nhiều năm gần đây sự phát triển của Khoa được đánh giá là ổn định và có chất lượng, hàng năm điểm đầu vào các ngành của Khoa đều đứng trong số những ngành có điểm chuẩn cao nhất trường. Số sinh viên tốt nghiệp các ngành của Khoa sau khi ra trường đều có được những vị trí việc làm phù hợp, đáp ứng được yêu cầu của xã hội. Hiện nay, Khoa đang nghiên cứu nhiều mô hình tiếp cận giữa nhà tuyển dụng với sinh viên tốt nghiệp đảm bảo tân cử nhân, tân kỹ sư đều có việc làm. Trong thời gian vừa qua, Khoa đã chủ động có những động thái tích cực bằng việc ký kết các văn bản ghi nhớ với các doanh nghiệp có uy tín để tiếp nhận nguồn nhân lực có chất lượng. Không những vậy, khi sinh viên còn đang ngồi trên ghế nhà trường, Khoa đã có những cách tiếp cận riêng, cách quản lý riêng để có sự gắn kết giữa sinh viên với Khoa đó cũng là cách sinh viên gắn bó với trường.

    Lãnh đạo Nhà trường trao quyết định và chúc mừng các cán bộ được bổ nhiệm

    Có thể nói, để làm được những việc kể trên, cần có những con người tâm huyết, có hướng đi táo bạo nhằm đảm bảo xây dựng một tập thể vững mạnh, đoàn kết đề ra được những quyết sách, xây dựng đơn vị ngày càng phát triển mang tính đột phá và bền vững. Tăng cường sức mạnh lãnh đạo, đó cũng là chủ trương chung của Nhà trường trong việc chọn người tài bổ sung cho các Khoa. Việc bổ nhiệm lãnh đạo, tăng sức chiến đấu cho Khoa Kinh tế & Quản lý và Khoa Công nghệ thông tin được tổ chức vào sáng ngày 6/5/2017 tại phòng họp 223/A1 là minh chứng cho điều đó. Tại đây, Nhà trường đã công bố quyết định bổ nhiệm TS Đặng Thị Thu Hiền – Trưởng Bộ môn Hệ thống thông tin giữ chức vụ Phó Trưởng Khoa Công nghệ thông tin kiêm Trưởng Bộ môn Hệ thống thông tin; TS Lê Văn Chính – Trưởng Bộ môn Quản lý xây dựng được bổ nhiệm là Phó Trưởng Khoa Kinh tế và Quản lý kiêm Trưởng Bộ môn Quản lý xây dựng.

    TS Đặng Thị Thu Hiền – Trưởng Bộ môn Hệ thống thông tin giữ chức vụ Phó Trưởng Khoa Công nghệ thông tin

    TS Lê Văn Chính – Trưởng Bộ môn Quản lý xây dựng được bổ nhiệm là Phó Trưởng Khoa Kinh tế và Quản lý

    Cùng với đó, Nhà trường cũng công bố quyết định bổ nhiệm TS Tô Mạnh Cường – trưởng Bộ môn Tư tưởng Hồ Chí Minh và Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam được bổ nhiệm là Trưởng Khoa Lý luận chính trị. Đây là một khoa đặc thù của Nhà trường, phụ trách đào tạo các môn về đường lối, tư tưởng, chính trị, giáo dục thể chất do vậy đòi hỏi cần có những cơ chế đặc thù những cách quản lý đặc thù để đảm bảo tính đồng bộ trong Nhà trường. TS Tô Mạnh Cường phát biểu “bằng tình cảm đặc biệt dành cho Trường Đại học Thủy lợi, bằng năng lực của bản thân sẽ làm hết sức để xây dựng tập thể vững mạnh đáp ứng sự tin tưởng của Đảng ủy, Ban Giám hiệu tin tưởng giao cho nhiệm vụ mới. Với 16 năm công tác, chắc chắn sẽ không làm phụ lòng tin của các đồng nghiệp, sự kỳ vọng của lãnh đạo”.

    TS Tô Mạnh Cường – trưởng Bộ môn Tư tưởng Hồ Chí Minh và Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam được bổ nhiệm là Trưởng Khoa Lý luận chính trị

    Trong những cương vị mới, những trọng trách mới, bằng sự quyết tâm của mỗi cá nhân đã hứa trong buổi công bố quyết định ngày hôm nay, tập thể các đơn vị có lãnh đạo mới từ nay sẽ ngày càng lớn mạnh và phát triển góp phần xây dựng Trường Đại học Thủy lợi ngày một phát triển bền vững.

    Thực hiện: Bình Dương, Văn Quyết, Thanh Bình

  • Kế hoạch Triển khai thực hiện Học phần tốt nghiệp cho sinh viên

    Kế hoạch Triển khai thực hiện Học phần tốt nghiệp cho sinh viên

    Căn cứ kế hoạch đào tạo năm học 2017 – 2018, Nhà trường thông báo triển khai thực hiện Học phần tốt nghiệp (HPTN) học kỳ 1 năm học 2017 – 2018 cho sinh viên bậc đại học, cao đẳng, liên thông hệ chính quy & bậc đại học hệ vừa làm vừa học.

    Chi tiết: tại đây

  • Vần thơ tặng Thầy

    Vần thơ tặng Thầy

    Ở cái tuổi đã ngoài “ lục tuần” sắp sang “ thất thập cổ lai hi”, Thầy giáo của chúng tôi với tên gọi quen thuộc “ TGG – Thầy Giáo Già” vẫn thật trẻ trung, nhiệt huyết, yêu đời, là cây đại thụ lớn tỏa bóng mát cho biết bao thế hệ sinh viên đã và đang học tập dưới mái trường Thủy lợi. Xin được gửi tới Thầy lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc nhất bằng những vần thơ mộc mạc.

    Tình Thầy

    Tình cảm nào thiêng liêng nhường thế
    Là tình Thầy trời bể mênh mông
    Như sớm mai đón ánh nắng ấm nồng
    Xua đi cả mùa đông lạnh giá.

    Thầy là Ông, là Cha là ……tất cả
    Mang yêu thương ròn rã tiếng cười vui
    Khi khoan thai, lúc trầm lắng, bùi ngùi
    Có lúc lại " dập vùi" không thương tiếc.

    "Thày Giáo Già" với " Dạy, Dỗ, Doạ, Diệt"
    Quy trình “4D”, học ít chơi nhiều
    Kẹo trong túi thầy chia sẻ bao nhiêu
    Đám con trẻ, kính yêu thầy là bấy.

    Chúng con ước sẽ mãi được Thầy dạy
    Dù 10 quá trình, thi 1 vẫn thấy vui
    Sẽ nhớ mãi tình Thầy đến suốt đời
    Niềm hạnh phúc một thời con trẻ.

    Người Thầy trong bài thơ trên chính là người mà chắc hẳn, ai trong số các thế hệ sinh viên trường Thủy lợi khối kỹ thuật đã từng được học đều ấn tượng sâu sắc khó có thể quên được – PGS.TS.Trần Mạnh Tuân –Nguyên trưởng Bộ môn Kết cấu Công  trình, trường Đại học Thủy lợi. Ở cái tuổi đã ngoài “ lục tuần” sắp sang “ thất thập cổ lai hi”, Thầy giáo của chúng tôi với tên gọi quen thuộc “ TGG – Thầy Giáo Già” vẫn thật trẻ trung, nhiệt huyết, yêu đời, là cây đại thụ lớn tỏa bóng mát cho biết bao thế hệ sinh viên. Cuộc đời của một con người với vô vàn cung bậc cảm xúc về tình yêu thiên nhiên, cuộc sống con người, về tình bạn, tình yêu gia đình, tình yêu đôi lứa…Và luôn tồn tại còn mãi với thời gian từ bao đời nay, đó chính là “Tình Thầy” – tình cảm thiêng liêng nhất, thể hiện đạo lý “ Uống nước nhớ nguồn, Tôn sư trọng đạo” mà tôi xin mạn phép được so sánh với “ trời bể mênh mang”. Có một nhà văn đã viết rằng: “ Nơi lạnh lẽo nhất của thế giới không phải Bắc cực, Nam Cực mà là nơi không có tình người”. Điều đó thật đúng! Từ nhiều vùng quê khác nhau ra Thủ đô học tập, chúng tôi như những đứa trẻ thật nhiều bỡ ngỡ, lạc lõng giữa phố thị phồn hoa và điều khiếm khuyết hơn, trăn trở lo lắng hơn đó chính là tìm cho mình cách tiếp cận để học tập hiệu quả, học kiến thức trong trường lớp và ngoài cuộc sống. Thầy Tuân cũng như nhiều thầy cô giáo khác trong trường Thủy lợi đã giúp chúng tôi làm được những điều đó. Và “ ánh nắng ấm nồng” là tình cảm, sự quan tâm của Người Thầy đã giúp chúng tôi vượt qua những giai đoạn khó khăn nhất của quãng đời sinh viên, vươn lên như những mầm non sau mùa đông dài ấp ủ.

    Trong thâm tâm mình, chúng tôi luôn coi Thầy Tuân giống như một người “Cha”, người “Ông” đáng kính.Thầy Tuân thích làm thơ, chụp ảnh các loài hoa, du lịch và có kiến thức văn hóa ẩm thực nhiều vùng miền, đất nước thật uyên bác…Và Thầy là “ tất cả” như một bách khoa toàn thư hiện hữu giữa cuộc đời. Mỗi giờ lên lớp học của Thầy là mỗi giờ chúng tôi cảm thấy thật thoải mái để học tập. Vẫn chiếc balo khoác trên vai bước vào lớp với vẻ mặt nghiêm nghị, Thầy đánh ánh mắt một vòng quanh lớp thật nhanh điểm danh quân số và thật đáng tiếc cho cô cậu sinh viên nào đó tác phong chậm trễ sẽ bị Thầy dùng “quân pháp” xử lý, đứng chào Thầy đến khi nào Thầy cho ngồi xuống thì thôi. Bắt đầu mỗi buổi học, Thầy luôn có những câu chuyện thú vị để thay đổi không khí. Dù là Kết cấu bê tông cốt thép hay Kết cấu thép, Thầy Tuân đều biến sự khô khan ấy thành một bài học dí dỏm, hóm hỉnh mà sinh viên rất dễ nhớ. Thầy vẫn ví von quy trình “ tìm người yêu” giống như biến dạng của thanh chống vậy. Mỗi thanh chống dù là hai đầu khớp, một đầu khớp đầu ngàm hay hai đầu cùng ngàm…vv đều ứng với một trạng thái trong tình yêu. Những lúc đó, cả lớp chúng tôi chỉ biết khúc khích cười và tiếp thu bài học đầy tự nhiên, liên tưởng và ghi nhớ. Rồi khi câu chuyện đang lên phút cao trào, Thầy bỗng dừng lại đầy quyền lực: “ Thôi, tất cả để giáo trình lên bàn cho tôi kiểm tra, ai không có giáo trình sẽ được mời ra ngoài”, những lúc như thế, chúng tôi lại cùng nín thở, chờ đợi kết quả của cuộc rà soát giáo trình.

    Đến với nghề giáo, mỗi người thầy cô đều có những bí quyết riêng cho mình, tạo “ thương hiệu” đối với sinh viên. Thầy Tuân cũng vậy, tuyệt chiêu của Thầy chính là quy trình “ 4D” mà chúng tôi nhớ mãi. Buổi học đầu tiên các môn thầy dạy luôn là bài học nhập môn với những quy tắc nghiêm ngặt và phương pháp “ 4D”. “ 4D” theo sự giải thích của Thầy đó chính là “ Dạy – nhiệm vụ cơ bản của một người giảng viên”, “Dỗ – dùng trái tim để cảm hóa sinh viên thay đổi”; “ Dọa – Nghiêm khắc chỉnh đốn sinh viên khi Dạy Dỗ đều không có hiệu quả” và cuối cùng là “ Diệt – Cấm thi sinh viên, hình thức cao nhất để đảm bảo công bằng trong lớp học”. Có thể thấy được tính nhân văn, nhân đạo của Thầy trong quy trình “ 4D” đầy thú vị đó và nhiều năm qua, Thầy không chỉ áp dụng mà còn nhân rộng ra, được nhiều thầy cô giáo hưởng ứng, học hỏi kinh nghiệm. Thầy dạy chúng tôi rằng, mục đích số một của người sinh viên đó phải là “ Học ít, chơi nhiều, điểm cao”. Thoạt nghe chắc hẳn ai cũng sẽ thấy mâu thuẫn trong đó, bởi học ít, chơi nhiều thì làm sao có kết quả tốt được.Nhưng, chỉ khi học Thầy, chúng ta mới thấy được điều đó hoàn toàn đúng. Học không chỉ thuần túy học gạo mà Thầy muốn sinh viên thật sự thoải mái, ghi nhớ những kiến thức nền tảng then chốt, không dàn trải.Và đặc biệt, Thầy luôn dành thời gian để cho sinh viên làm bài tập, bài kiểm tra…vv rèn kỹ năng làm bài hiệu quả. Có một điều đặc biệt mà sinh viên chúng tôi rất thích học Thầy, đặc biệt là các bạn nữ bởi Thầy Tuân luôn có những thứ tuyệt vời dành cho sinh viên – Đặc sản “ Kẹo”. Phần nhận kẹo từ Thầy có lẽ là phần chúng tôi mong đợi và thích thú nhất.Thầy Tuần có những gói kẹo sữa béo ngậy, ngọt ngào mà ai cũng thích. Từ đầu lớp đến cuối lớp, Thầy phân phát cho từng bàn, cười thật tươi hòa cùng những tiếng reo vui của “ đám con trẻ” chúng tôi. Khi ấy, Thầy của chúng tôi thật tuyệt vời.

    Chỉ 2 môn học Kết cấu Bê tông cốt thép và Kết cấu thép là được Thầy Tuân dạy thôi, mỗi khi môn học khép lại đầy lưu luyến trong lòng. Chúng tôi ước những tiết học của Thầy cứ dài mãi, dài mãi cùng năm tháng để chúng tôi cũng bé mãi dưới sự dạy dỗ, chỉ bảo của Thầy, được háo hức đón chờ những câu chuyện cuộc sống thú vị, được lắng nghe giọng nói trầm vang của Thầy và được nhận những chiếc kẹo từ Người Thầy đáng kính. Thầy vẫn nói: “ Các anh chị cũng to gan đấy nên đăng kí học tôi, ai chót đăng kí mà giờ thấy hối hận có thể đề đạt xin chuyển lớp nhanh còn kịp. Học tôi 10 quá trình thi vẫn có thể 1 điểm đấy nhớ” nhưng có đứa nào trong số sinh viên chúng tôi xin chuyển lớp đâu bởi “Dù 10 quá trình, thi 1 vẫn thấy vui”. Chính tình yêu thương mà Thầy dành cho sinh viên khiến chúng tôi cảm phục và càng thêm yêu quý Người Thầy đã dạy mình.“ TGG – Thầy Giáo Già” sẽ mãi mãi là thần tượng của tôi và những người bạn. Chẳng còn bao lâu nữa, chúng tôi – những sinh viên năm cuối sẽ nhận đồ án và kết thúc quãng đời sinh viên, ra trường làm việc, nghĩ lại những kỉ niệm về cô thầy, về mái trường mà lòng trào dâng biết bao cảm xúc. Hình bóng Người Thầy với vầng trán rộng, nụ cười hiền hậu, bước vào lớp học mỗi sớm mai mang yêu thương và niềm vui đến cho cả lớp sẽ còn mãi trong trái tim mỗi người. Ngày ngày, nhìn thấy những bức ảnh về cỏ cây hoa lá, đọc những bài thơ Thầy Tuân viết trên trang facebook cá nhân, chúng tôi lại thấy mình thêm yêu đời bởi Người Thầy của chúng tôi vẫn thổi hồn, gửi gắm tâm tình, sự lạc quan yêu đời qua từng bài viết đến mọi người. Hai tiếng “Tình Thầy” thiêng liêng chúng con xin ghi tạc. Mai này dù có đi tới đâu, dù làm gì, những lời dạy của Thầy, chúng con sẽ nhớ mãi, làm kim chỉ nam cho mình vững bước vào đời. Kính chúc Thầy – PGS.TS. Trần Mạnh Tuân luôn dồi dào sức khỏe, hạnh phúc và hãy luôn dõi theo hành trình của chúng con Thầy nhé !

    Xuân Lộc.

    Thông tin tác giả:

    Mã số: BV14

    Họ và Tên: Đặng Xuân Lộc 

    Lớp : Bí thư chi đoàn 55NQL – Khoa Kỹ thuật Tài nguyên nước

    Mã Sinh Viên: 1351021208

    Khoa : Khoa Kỹ thuật Tài nguyên nước

    Bình chọn cho tác phẩm: Quý vị THÍCH (like) tại fanpage của Trường hoặc qua sự kiện tại đây

    ———————————————————————————————————–

    Cuộc thi sáng tác bài viết, Video clip là nơi bạn cùng chia sẻ những bài viết, phóng sự, clip do bạn sáng tác, ghi lại những khoảnh khắc vui, độc đáo, đáng nhớ trong các hoạt động giảng dạy, công tác, học, chơi và kết bạn của đời sống giảng viên, sinh viên đầy màu sắc thể hiện bản thân là người yêu ngôi trường Đại học Thủy lợi. Tất cả các giảng viên, các bạn sinh viên trong và ngoài trường  đều có thể tham dự gửi bài viết, clip và trở thành chủ nhân của những giải thưởng hấp dẫn từ Ban tổ chức (BTC). 

    Chi tiết cách thức tham gia và cách thức gửi bài xem tại đây