Tác giả: Data Old

Buổi tập huấn là cơ hội để các thầy cô giáo chia sẻ và trao đổi về những vấn đề trong công tác giảng dạy và tư vấn học tập, qua đó giúp nâng cao chất lượng giáo dục và tạo động lực học tập cho sinh viên.

Mở đầu chương trình, PGS.TS Nguyễn Hữu Huế đã gửi lời cảm ơn đến các thầy cô giáo và các cán bộ tham gia, thể hiện sự ủng hộ đối với công tác đào tạo của trường. Chủ tịch Hội đồng Trường nhấn mạnh sự quan trọng của việc xây dựng một môi trường học tập tích cực và hạnh phúc, không chỉ cho sinh viên mà còn cho giảng viên. PGS.TS Huế cũng chia sẻ về những khó khăn mà trường đang đối mặt, đặc biệt trong bối cảnh tự chủ đại học, khi chất lượng đào tạo và nguồn lực là yếu tố then chốt để phát triển bền vững.

Chương trình tiếp theo là phần trình bày của TS. Cao Xuân Liễu, Phó trưởng khoa Tâm lý – Giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục. TS. Liễu đã chia sẻ hai vấn đề chính trong buổi tập huấn về văn hóa học đường và kỹ năng tạo động lực học tập cho sinh viên. TS. Liễu nhấn mạnh vai trò của giảng viên trong việc kiểm soát bài giảng để tạo sự hứng thú học tập, đồng thời đưa ra các giải pháp nâng cao chất lượng cố vấn học tập.

PGS.TS Nguyễn Lương Bằng, Chủ tịch Công đoàn trường đã phân tích tình hình hiện tại của môi trường học đường, đặc biệt là sự thiếu động lực học tập của sinh viên. Tỷ lệ học vụ cao và tỷ lệ tốt nghiệp trung bình vẫn còn lớn, phản ánh sự thiếu kết nối và động lực học tập ở một bộ phận sinh viên. Một trong những nguyên nhân chính là sự đa dạng trong cách ứng xử và phong cách sống của giới trẻ hiện nay, điều này có ảnh hưởng lớn đến văn hóa học đường.

PGS.TS Nguyễn Lương Bằng, Chủ tịch Công đoàn trường cũng đề cập đến các yếu tố tác động đến kết quả học tập như: sinh viên, giảng viên và môi trường học đường. Giải pháp cải thiện chất lượng học tập cần tập trung vào ba yếu tố này, trong đó giảng viên đóng vai trò quan trọng trong việc tạo động lực và hỗ trợ sinh viên.

Trong phần chia sẻ, TS. Cao Xuân Liễu, Phó trưởng khoa Tâm lý – Giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục đã đưa ra những điểm nhấn quan trọng trong công tác giảng dạy và phát triển sinh viên:

• Đào tạo kỹ năng quản trị bản thân: Giảng viên cần chú trọng hơn đến việc đào tạo kỹ năng sống và quản trị bản thân cho sinh viên.
• Tỷ lệ sinh viên bỏ học hoặc chuyển trường: Cần có sự hỗ trợ tinh thần và kết nối chặt chẽ giữa giảng viên và sinh viên.
• Văn hóa học đường và động lực học tập: Cần xây dựng một môi trường học tập tích cực, nơi giảng viên làm gương và tạo kết nối với sinh viên.
• Khó khăn trong giảng dạy và mối quan hệ giảng viên – sinh viên: Giảng viên cần không chỉ giảng dạy kiến thức mà còn phải hỗ trợ sinh viên trong các kỹ năng sống.
• Cải cách trong phương pháp giảng dạy: Giảng viên cần linh hoạt trong phương pháp giảng dạy, đặc biệt là với thế hệ sinh viên Gen Z, có sự kết nối mạnh mẽ với công nghệ.
• Tư vấn nghề nghiệp: Cần có sự tư vấn giúp sinh viên định hướng nghề nghiệp phù hợp.
• Quản lý lớp học và môi trường học tập: Giảng viên cần tạo ra một không gian học tập thoải mái, tích cực, để sinh viên có thể học hỏi hiệu quả.
• Kết hợp kỷ luật và động lực học tập: Kỷ luật trong học tập cần được xây dựng như một phần của văn hóa học đường.
• Động lực học tập và công bằng trong đánh giá: Cần tạo ra động lực học tập không chỉ từ mục tiêu tài chính mà còn từ sự hiểu biết về mục đích học tập và sự công bằng trong đánh giá.

Mục đích của buổi tập huấn không chỉ là cung cấp kiến thức mà còn là cơ hội để các thầy cô giáo trao đổi kinh nghiệm và chia sẻ các giải pháp nhằm cải thiện kết quả học tập và văn hóa học đường. Qua đó, chương trình giúp tạo động lực học tập cho sinh viên, đồng thời nâng cao chất lượng giảng dạy và hỗ trợ tư vấn học tập trong môi trường đại học.

Trường Đại học Thủy lợi cảm ơn các thầy cô giáo đã tham gia và đóng góp ý kiến quý báu, đồng thời hy vọng rằng các kiến thức và giải pháp từ buổi tập huấn sẽ giúp các giảng viên thực hiện tốt hơn công tác giảng dạy và phát triển sinh viên trong tương lai. Buổi tập huấn đã diễn ra thành công và hứa hẹn sẽ là một bước tiến quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Thủy lợi.

Bình Dương, Ảnh: CLB Báo chí và Truyền thông TLU

Nghiên cứu sinh Trần Minh Hải bảo vệ trước Hội đồng

Nghiên cứu sinh Trần Minh Hải sinh năm 1973, hiện đang là Giám đốc Sở giao thông vận tải tỉnh Hưng Yên. Do vậy, đề tài “Nghiên cứu các giải pháp ổn định nền đường trên đất yếu thuộc tỉnh Hưng Yên” có nhiều ý nghĩa và gần với công việc cũng như hướng nghiên cứu từ bậc thạc sĩ của Nghiên cứu sinh.

Về ý nghĩa khoa học, luận án đã xây dựng được bản đồ cấu trúc nền làm cơ sở lựa chọn, tính toán, thiết kế các giải pháp xây dựng nền đường giao thông trên đất yếu thuộc tỉnh Hưng Yên. Xây dựng mô hình số trên phần mềm địa kỹ thuật Plaxis phù hợp với lý thuyết và thực tế để phân tích tác dụng và hiệu quả của các giải pháp xử lý nền đất yếu.

Thực tiễn, đề tài đã thiết lập hệ thống quan trắc và quy trình quan trắc hiện trường, đặc biệt là quan trắc tự động theo thời gian thực giúp phát hiện sớm các biến đổi bất thường của nền đất, từ đó có thể đưa ra các biện pháp xử lý kịp thời. Bổ sung các yêu cầu khi phân tích dữ liệu quan trắc và tiêu chí đánh giá, nhằm nâng cao hiệu quả cho các giải pháp xử lý nền đất yếu, trong đó có tiêu chí quan trọng nhất là tốc độ lún giới hạn của hai tháng liên tiếp làm căn cứ dỡ tải thi công mặt đường.

Theo GS.TS Trịnh Minh Thụ – Hiệu trưởng Trường Đại học Thủy lợi – người hướng dẫn khoa học của Nghiên cứu sinh cho biết: Nghiên cứu sinh Trần Minh Hải có nhiều lợi thế khi có thời gian học tập ở Trường Đại học Thủy lợi từ bậc đại học, cao học và hiện tại là bậc tiến sĩ. Giáo sư Hiệu trưởng nhận xét NCS là người có nỗ lực, cố gắng, tâm huyết, trách nhiệm trong quá trình thực hiện LATS của mình. Dù bận rộn rất nhiều công việc song NCS luôn tranh thủ thời gian học tập, nghiên cứu. Quá trình triển khai, NCS đã thực hiện luận án theo đúng đề cương được phê duyệt; cầu thị, nghiêm túc trong nghiên cứu; kết quả của luận án có tính thực tiễn cao và đáp ứng được các yêu cầu về khối lượng, chất lượng của luận án tiến sĩ kỹ thuật.

GS.TS Trịnh Minh Thụ – Hiệu trưởng Trường Đại học Thủy lợi – người hướng dẫn khoa học của Nghiên cứu sinh

Tóm tắt những đóng góp mới của luận án: 

(1) Phân chia, đánh giá cấu trúc nền tỉnh Hưng Yên nhằm cung cấp luận cứ khoa học cho quy hoạch hợp lý hệ thống giao thông và là cơ sở để lựa chọn nhanh giải pháp xây dựng đường giao thông trên nền đất yếu. 

(2) Thiết lập hệ thống quan trắc và quy trình quan trắc hiện trường, đặc biệt là quan trắc tự động theo thời gian thực giúp phát hiện sớm các biến đổi bất thường của nền đất, từ đó có thể đưa ra các biện pháp xử lý kịp thời. 

(3) Thông qua kết quả quan trắc, tác giả luận án kiến nghị bổ sung các yêu cầu khi phân tích dữ liệu quan trắc và tiêu chí đánh giá góp phần nâng cao hiệu quả của giải pháp xử lý nền đất yếu, trong đó có tiêu chí quan trọng nhất là tốc độ lún 2 tháng liên tiếp, mỗi tháng không vượt quá 5mm làm căn cứ dỡ tải thi công mặt đường.

(4) Xây dựng mô hình số trên phần mềm địa kỹ thuật Plaxis phù hợp với lý thuyết và thực tế để phân tích tác dụng và hiệu quả của các giải pháp xử lý nền đất yếu.

​

Thông tin LATS của NCS Trần Minh Hải: TẠI ĐÂY
BV – Ảnh: CLB Báo chí và Truyền thông

Theo báo cáo tổng kết, tổng số cán bộ công viên chức lao động (CBCCVCLĐ) Trường Đại học Thủy lợi là 1.203 đồng chí. Trong đó, tổng số giảng viên là 664 đồng chí với 105 Giáo sư, Phó Giáo sư 105 và 412 tiến sĩ. Công đoàn Trường có 19 công đoàn bộ phận, 12 tổ công đoàn trực thuộc.  

Trong năm học 2023-2024, được sự chỉ đạo của Liên đoàn Lao động Thành phố Hà Nội cùng với sự lãnh đạo trực tiếp của Đảng ủy Trường, Công đoàn Trường Đại học Thủy lợi đã phối hợp chặt chẽ với các đơn vị, đoàn thể trong Trường, vận động đoàn viên tích cực tham gia các hoạt động, nhằm xây dựng tổ chức Công đoàn ngày càng vững mạnh.

Bên cạnh làm tốt công tác chăm lo đời sống và thực hiện các chế dộ chính sách, năm 2023, Công đoàn đã huy động quyên góp 1 ngày lương hỗ trợ biển đảo là 207.852.857 đồng và huy động hỗ trợ những nạn nhân bị cháy chung cư mini tại Hà Nội với tổng số tiền là 80.500.000 đồng. Năm 2024 Công đoàn đã huy động quyên góp 1 ngày lương ủng hộ cơn bão số 3 là 239.415.178 đồng và hỗ trợ từ các Tập thể, cá nhân với số tiền là 132.603.685 đồng. Công đoàn và Đoàn thanh niên tham gia nhiệt tình hoạt động hiến máu nhân đạo, ủng hộ được gần 1.850 đơn vị máu.

PGS. TS Nguyễn Lương Bằng- Chủ tịch Công đoàn phát biểu

Công đoàn đã phối hợp với lãnh đạo Nhà trường tổ chức, phát động các phong trào thi đua trong đoàn viên công đoàn như phong trào thi đua “Giảng dạy tốt, học tập tốt, quản lý tốt”, “Giỏi việc trường – Đảm việc nhà”…

Nhân dịp kỷ niệm 95 năm Ngày thành lập Công đoàn Việt Nam, các cấp Công đoàn Hà Nội đã biểu dương, khen thưởng. Trường Đại học Thủy lợi vinh dự có PGS.TS Nguyễn Lương Bằng, Chủ tịch Công đoàn trường vinh được LĐLĐ thành phố biểu dương là một trong 95 Chủ tịch Công đoàn xuất sắc tiêu biểu.

Trong năm học 2024- 2025, Công đoàn Trường khẳng định tiếp tục duy trì và triển khai hiệu quả Công tác chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng cho cán bộ, viên chức, người lao động; tham gia quản lý; Công tác tuyên truyền giáo dục , Công tác thi đua; Công tác xây dựng tổ chức Công đoàn vững mạnh; Công tác nữ công; Công tác kiểm tra tài chính, hoạt động của UBKT, thông tin báo cáo Công đoàn; Hoạt động và tham gia hoạt động Cụm thi đua.

Buổi tổng kết cũng lắng nghe các ý kiến thảo luận, đóng góp của đại diện các công đoàn bộ phận, tổ công đoàn trực thuộc cho Dự thảo kế hoạch hoạt động công đoàn năm 2025.

Khen thưởng các tập thể, cá nhân

Dịp này, Công đoàn Trường cũng khen thưởng 17 Công đoàn bộ phận, 9 Tổ công đoàn trực thuộc đạt danh hiệu tổ chức công đoàn vững mạnh xuất sắc trong nhiệm kỳ 2017-2023 và khen thưởng 103 cán bộ đoàn viên Công đoàn có thành tích xuất sắc trong hoạt động Công đoàn nhiệm kỳ 2017-2023.

BV- Ảnh CLB Báo chí và Truyền thông

Phát biểu tại hội thảo, Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc nhấn mạnh tầm quan trọng của hội thảo và đề nghị các đại biểu tập trung thảo luận các nội dung về Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, giảng viên giáo dục quốc phòng và an ninh (QGQPAN), giúp Bộ GD&ĐT có cơ sở để hoàn thiện Đề án về đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, giảng viên GDQPAN trình Chính phủ thời gian tới.

Thứ trưởng cho biết, Bộ GD&ĐT đã đưa Đề án về đào tạo bồi dưỡng giáo viên giảng viên GDQPAN vào chương trình công tác trong năm 2025. Bên cạnh đó, Bộ Chính trị vừa ban hành Kết luận 91-KL/TW tiếp tục thực hiện Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản GD-ĐT, Bộ GD&ĐT sẽ trình Thủ tướng Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Kết luận 91, trong đó có nội dung đào tạo đội ngũ giáo viên, giảng viên GDQPAN.

Đối tượng đào tạo bồi dưỡng gồm 4 nhóm đặc thù. Ở cấp tiểu học và THCS, nội dung GDQPAN được lồng ghép với các môn học và hoạt động trải nghiệm. Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư quy định nội dung lồng ghép ở cấp Tiểu học và THCS. Với giáo viên các cấp học này thì việc bồi dưỡng sẽ được thực hiện thế nào là điều cần quan tâm.

Đối với cấp THPT, nội dung GDQPAN được giảng dạy là môn học chính khóa. Bộ GD&ĐT đã ban hành thông tư quy định nội dung này, đã thẩm định và biên soạn SGK GDQPAN bậc THPT theo chương trình GDPT2018. Tuy nhiên, đội ngũ giáo viên hiện còn thiếu. Cần có kế hoạch để đào tạo đội ngũ giáo viên cấp học này như thế nào để đáp ứng đủ về số lượng chất lượng.

Đối với bậc đại học, Bộ GD&ĐT đã ban hành chương trình, triển khai biên soạn giáo trình. Ở bậc học này cũng có những đặc thù, có những trường tự chủ về đội ngũ, có những trường tổ chức thành những Trung tâm GDQPAN, có những trường chưa tự chủ. Đội ngũ này khá đa dạng, còn khác biệt về chuẩn đào tạo giữa Luật Giáo dục Đại học và Luật GDQPAN, do đó, cần có chương trình đào tạo, bồi dưỡng thế nào.

Đối tượng tiếp theo là các cán bộ quản lý giáo dục bộ môn GDQPAN. Tại nhiều Sở GD&ĐT hiện chưa có người chuyên trách, Qua thống kê, đối tượng này chưa được đào tạo chuyên sâu, nhiều đồng chí được biệt phái từ Bộ Quốc phòng cũng chưa được đào tạo đúng chuyên môn. Bởi vậy, việc nâng cao năng lực chuyên môn, đào tạo, bồi dưỡng cho đối tượng này cũng là việc cần lưu tâm. 

Thông qua hội thảo, Thứ trưởng mong muốn các nhà khoa học, các cán bộ quản lý thảo luận, trao đổi kinh nghiệm, qua đó tìm ra giải pháp thiết thực để đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, giảng viên giáo dục quốc phòng và an ninh trong dạy, học môn học GDQPAN cho học sinh, sinh viên.

Tại hội thảo, các đại biểu đã trình bày các tham luận đề cập đến các vấn đề: Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, giảng viên, sĩ quan biệt phái làm công tác GDQPAN; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, giảng viên GDQPAN đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục; Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, giảng viên dạy GDQPAN theo quan điểm tiếp cận phẩm chất, năng lực người học… Bên cạnh đó, các đại biểu đã thảo luận, trao đổi ý kiến để làm rõ một số vấn đề đang được quan tâm.

Sau Hội thảo, Ban Tổ chức tổng hợp đầy đủ cơ sở khoa học, các kiến nghị của đại biểu tham dự. Trên cơ sở đó sẽ đề xuất, tham mưu với Đảng, Nhà nước, Bộ GD&ĐT những chủ trương, nội dung, biện pháp lãnh đạo, chỉ đạo trong đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, giảng viên GDQPAN.

Theo Báo Giáo dục và Thời đại

Nguyễn Thanh Huyền, sinh viên lớp 63CNK (Kỹ thuật xây dựng), Chương trình tiên tiến, thuộc Trung tâm Đào tạo Quốc tế – Trường Đại học Thủy lợi, đã tham gia cuộc thi này và xuất sắc đạt GIẢI BA ở hạng mục Art and Interactive, mang về niềm tự hào cho bản thân và mái trường.

Cuộc thi được tổ chức nhằm nâng cao nhận thức về quản lý thiên tai, thúc đẩy phương pháp tiếp cận “Hành động sớm” (Anticipatory Action) – một giải pháp mang tính đột phá dựa trên cảnh báo, phân tích rủi ro và dự đoán. Với sự tham gia của hàng trăm thí sinh từ các quốc gia trong khu vực, cuộc thi mang đến một sân chơi sáng tạo, đa dạng với các hạng mục như viết sáng tạo, phim và truyền thông đa phương tiện, nghệ thuật tương tác, và chuyển đổi số.

Tại hạng mục Art and Interactive, Nguyễn Thanh Huyền đã gây ấn tượng mạnh với tác phẩm kết hợp hội họa và công nghệ trình chiếu kỹ thuật số. Tác phẩm không chỉ truyền tải thông điệp về tầm quan trọng của việc hành động sớm mà còn thể hiện sự sáng tạo vượt trội của sinh viên Việt Nam trong việc giải quyết các vấn đề toàn cầu.

Nguyễn Thanh Huyền không chỉ được biết đến với thành tích học tập tốt mà còn là một trong những gương mặt tiêu biểu trong các hoạt động Đoàn – Hội. Hiện tại, Huyền đảm nhận vai trò Ủy viên Ban Chấp hành Hội Sinh viên Việt Nam Trường Đại học Thủy lợi và Liên chi Hội Phó Trung tâm Đào tạo Quốc tế.

Nguyễn Thanh Huyền – Sinh viên lớp 63CNK

Chia sẻ  về cuộc thi Huyền cho biết: “Đây là cơ hội tuyệt vời để mình học hỏi, thử thách bản thân và góp phần nâng cao nhận thức về vấn đề ứng phó thiên tai trong cộng đồng. Mỗi bước đi tại cuộc thi đều là một bài học quý giá giúp mình trưởng thành hơn.”

Cuộc thi “ASEAN Youth Contest for Early Warning and Anticipatory Action in Disaster Management” không chỉ là nơi khuyến khích sự sáng tạo mà còn là cầu nối để giới trẻ trong khu vực ASEAN cùng nhau tìm giải pháp xây dựng một tương lai bền vững. Thành tích của Nguyễn Thanh Huyền là minh chứng rõ ràng cho tài năng và tâm huyết của sinh viên Việt Nam trong việc chung tay giải quyết các thách thức toàn cầu.

Sự thành công của Huyền không chỉ là niềm tự hào cá nhân mà còn góp phần khẳng định vị thế của Đại học Thủy lợi và sinh viên Việt Nam trên trường quốc tế. Huyền chính là nguồn cảm hứng cho thế hệ trẻ – dám nghĩ, dám làm và không ngừng nỗ lực để đóng góp cho cộng đồng.

Theo Trung tâm Đào tạo Quốc tế

Khi nghịch cảnh là bàn đạp

Gia đình thuộc hộ nghèo, mồ côi cha từ nhỏ, lúc rảnh thì chăn bò phụ mẹ, cũng không có điều kiện học thêm, hành trình của Nam dường như bắt đầu từ con số 0. Nhưng bằng sự nỗ lực, năm 2019 Nam nhận được học bổng Mext – hệ Kosen của Chính phủ Nhật Bản.

Năm 2016, Nam học ngành kỹ thuật công trình thủy tại Trường đại học Thủy lợi (Hà Nội). Nhờ chăm chỉ và kỷ luật, Nam giữ vững vị trí đầu lớp với GPA trên 3.2 và liên tục giành học bổng. Số tiền này đã giúp anh tự trang trải cuộc sống. Để đạt được thành tích này, Nam đã nỗ lực vượt qua mặc cảm tự ti của những năm THPT.

“Hoàn cảnh gia đình khó khăn lại mồ côi cha, tôi thường bị nhiều người xa lánh. Điều đó khiến tôi trở nên tự ti và ảnh hưởng nghiêm trọng đến kết quả học tập, điểm thi tốt nghiệp THPT của tôi thấp lắm. Tuy nhiên, khi vào đại học, tôi nhận ra rằng chính mình mới là người vẽ cuộc đời mình. Tôi bắt đầu chủ động chuẩn bị bài, đặt câu hỏi cho giảng viên khi không hiểu và luôn nhắc nhở bản thân rằng chỉ cần nỗ lực, tương lai sẽ thay đổi” – Nam chia sẻ.

Ngoài ra, từ một cậu bé yếu kém tiếng Anh, bằng nỗ lực của mình, năm 2021 Nam đã đạt 930 điểm trong kỳ thi TOEIC. 

Nam chia sẻ, khi học ở Hà Nội, vào cuối tuần anh đều ra hồ Tây để trò chuyện với khách nước ngoài. Nhờ vậy, kỹ năng nói tiếng Anh được cải thiện hơn. Bên cạnh đó, Nam luôn tranh thủ luyện nghe tiếng Anh mọi lúc để nâng cao khả năng phản xạ của mình.

Thầy Nguyễn Văn Nguyên, cựu hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Huệ (huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh), chia sẻ Nam gây ấn tượng với ông bởi sự nỗ lực, khả năng lãnh đạo. Tính cách luôn quan tâm và hòa đồng giúp Nam làm tốt việc nhóm. Ngoài ra, Nam luôn tôn trọng ý kiến của mọi người, ngay cả khi chúng khác với quan điểm của mình.

Nỗ lực để khẳng định chính mình

Năm 2019, khi đang là sinh viên năm hai tại Trường đại học Thủy lợi, Nam tình cờ biết đến thông tin về học bổng Mext. Anh chủ động liên hệ trực tiếp với giáo sư qua email lấy từ phòng hợp tác quốc tế của trường. Toàn bộ quá trình chuẩn bị và nộp hồ sơ xin học bổng, Nam tự mình thực hiện mà không thông báo với gia đình. Chỉ sau khi đạt được kết quả, anh mới chia sẻ tin vui này. May mắn gia đình đều trân trọng mọi nỗ lực của anh. Chia sẻ về lý do quyết định nộp đơn xin học bổng, Nam thừa nhận rằng ban đầu anh không tự tin vào bản thân. Tuy nhiên, khát khao vượt qua nghèo khó và mong muốn phát triển bản thân đã trở thành động lực mạnh mẽ, thúc đẩy anh quyết tâm thử sức.

Tôi luôn nhớ một câu trong sách là “Khi bạn đã thực sự bắt tay vào làm một việc gì đó, khả năng thành công của bạn là 50%. Nhưng nếu bạn không làm gì cả, khả năng thất bại là 100%”. Sau khi đỗ học bổng, năm 2019 Nam theo học tại trường giáo dục tiếng Nhật ở Tokyo. Dù được miễn học phí và trợ cấp hằng tháng, anh vẫn làm thêm tại cửa hàng tiện lợi để vừa tăng thu nhập, vừa thuận lợi cho việc thực hành ngôn ngữ. 

Đồng thời, Nam tích cực tham gia các hoạt động văn hóa nhằm mở rộng mối quan hệ và nâng cao vốn từ vựng. Nhờ sự nỗ lực và kiên trì, chỉ sau 8 tháng Nam đã đạt trình độ tiếng Nhật N2.

Năm 2020, Nam nhập học ngành kỹ thuật xây dựng tại Trường cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Akita (National Institute of Technology, Akita college), trở thành sinh viên năm nhất của trường. Các bạn trong lớp hầu hết là người Nhật, vì vậy Nam luôn nỗ lực hết sức mình.

Trong suốt 2 năm cao đẳng, Nam luôn đứng đầu lớp. Nam cho biết anh dành hầu hết thời gian cho việc học. Để duy trì học bổng, Nam luôn nỗ lực, thôi thúc bản thân thức khuya dậy sớm để học. Ngoài ra, Nam luôn chủ động hỏi bài giảng viên nếu có chỗ thắc mắc.

Nhờ sự nỗ lực này, năm 2023 Nam đứng đầu khóa trong lễ tốt nghiệp của trường, là đại diện sinh viên toàn trường đọc phát biểu tốt nghiệp. Đây là sinh viên nước ngoài đầu tiên làm điều này trong suốt lịch sử của trường. 

Ngoài ra, vào năm 2023 Nam trở thành phiên dịch cho phiên tiếp đón Chủ tịch nước đến thăm Nhật Bản.

Dựa vào những thành tích trên năm 2023, Nam được tuyển thẳng vào Đại học Kyushu và tiếp tục học 2 năm cuối ở đây. 

Hiện Nam đang là sinh viên năm 4 ngành kỹ thuật xây dựng. Trong tương lai Nam quyết định tiếp tục học thạc sĩ và tiến sĩ. “Chỉ cần bạn nỗ lực, mọi thứ đều có thể làm được”, Nam khuyên nhủ. 

Theo Báo Tuổi trẻ

Theo đó, Hiệu trưởng bổ nhiệm có thời hạn đối với PGS.TS Lê Văn Chính – nguyên Phó trưởng Khoa, phụ trách Khoa Kinh tế và Quản lý giữ chức vụ Trưởng Khoa Kinh tế và Quản lý nhiệm kỳ 2020-2025.

Giao quyền Trưởng Khoa Kế toán và Kinh doanh cho PGS.TS Bùi Thị Ngọc – nguyên Phó trưởng Khoa Kinh tế và Quản lý. Quyết định này có hiệu lực từ ngày ký ban hành đến thời điểm kiện toàn xong chức danh Trưởng Khoa Kế toán và Kinh doanh.

Buổi lễ cũng công bố các Quyết định, bổ nhiệm có thời hạn TS. Lê Thanh Phương – nguyên Phó trưởng Khoa Kinh tế và Quản lý giữ chức vụ Phó trưởng Khoa Kế toán và Kinh doanh nhiệm kỳ 2020-2025; bổ nhiệm có thời hạn PGS.TS Nguyễn Thiện Dũng – Phó trưởng Bộ môn Kinh tế xây dựng, Khoa Kinh tế và Quản lý giữ chức vụ Phó trưởng Khoa Kinh tế và Quản lý nhiệm kỳ 2020-2025; bổ nhiệm có thời hạn TS. Phùng Mai Lan – Phó trưởng Bộ môn, phụ trách Bộ môn Kinh tế, Khoa Kinh tế và Quản lý giữ chức vụ Phó trưởng Khoa Kinh tế và Quản lý nhiệm kỳ 2020-2025; bổ nhiệm TS. Triệu Đình Phương – Phó trưởng Bộ môn Quản trị kinh doanh, Khoa Kế toán và Kinh doanh giữ chức vụ Phó trưởng Khoa Kế toán và Kinh doanh nhiệm kỳ 2020-2025.

Lễ công bố quyết định của Hiệu trưởng về việc kiện toàn lãnh đạo 2 Khoa

Phát biểu tại buổi lễ, GS.TS Trịnh Minh Thụ – Hiệu trưởng chúc mừng các thầy, các cô Khoa Kinh tế và Quản lý, Khoa Kế toán và Kinh doanh đã kiện toàn được Ban chủ nhiệm Khoa.

Hiệu trưởng nhấn mạnh những nét nổi bật của Khoa Kinh tế và Quản lý trước đây, đó là sự phát triển nhanh và mạnh về số lượng ngành đào tạo (hiện nay là 10 ngành thuộc 2 Khoa); Khoa thu hút được đội ngũ cán bộ, giảng viên có trình độ cao được đào tạo bài bản và có kinh nghiệm giảng dạy ở nhiều trường đại học khác nhau; sự đông đảo với hơn 6.000 sinh viên của Khoa; trong nhiệm vụ chuyên môn Khoa luôn hoàn thành đúng hạn; nội bộ Khoa có sự đoàn kết trong công việc và trong các hoạt động phong trào… GS.TS Trịnh Minh Thụ bày tỏ sự cảm ơn, tri ân tới các thế hệ lãnh đạo, các nhà giáo lão thành, các thế hệ cán bộ, giảng viên và sinh viên đã đóng góp cho sự phát triển của Khoa Kinh tế và Quản lý và của Nhà trường. Cảm ơn các thầy cô được bổ nhiệm ngày hôm nay đã sẵn sàng nhận trách nhiệm vì công việc chung.

Hiệu trưởng cũng đề nghị Khoa Kinh tế và Quản lý, Khoa Kế toán và Kinh doanh nhanh chóng ổn định về bộ máy tổ chức các bộ môn; Ban chủ nhiệm khoa có sự phân công nhiệm vụ rõ ràng để triển khai tốt các công việc của hai Khoa trên tất cả các mặt, đồng thời giữ vững truyền thống sẵn có, đoàn kết, tâm huyết, trách nhiệm để cùng tập thể đơn vị hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao.

Bên cạnh đó, 2 Khoa cũng cần tập trung rà soát, phát triển chương trình đào tạo, đề cương môn học, kiến nghị Nhà trường mở thêm các ngành đào tạo mà xã hội đang cần ở cả bậc đại học và cao học; Xây dựng kế hoạch tăng cường nghiên cứu khoa học, phục vụ cộng đồng, đặc biệt là các công bố quốc tế…

GS. TS Trịnh Minh Thụ – Hiệu trưởng phát biểu

PGS.TS Đỗ Văn Quang – Phó Hiệu trưởng, nguyên lãnh đạo Khoa Kinh tế và Quản lý cũng chúc mừng tới 2 Khoa và 6 thầy cô được bổ nhiệm dịp này. Phó Giáo sư chia sẻ, Khoa Kinh tế và Quản lý, Khoa Kế toán và Kinh doanh đã phát triển toàn diện cả về chất, về lượng và về giới khi có nhân sự lãnh đạo là các cán bộ nữ. PGS.TS Đỗ Văn Quang mong muốn, 2 Khoa luôn giữ vững được truyền thống làm việc vui vẻ, hiệu quả và đoàn kết, xứng đáng là lá cờ đầu trong mọi hoạt động; đóng góp nhiều hơn cho sự phát triển chung của Trường.

PGS.TS Đỗ Văn Quang – Phó Hiệu trưởng phát biểu

Phát biểu nhận nhiệm vụ, các viên chức được bổ nhiệm bày tỏ sự cảm ơn đến Đảng ủy, Ban Giám hiệu đã quan tâm kiện toàn bộ máy các Khoa; khẳng định vinh dự ngày hôm nay cũng gắn liền với trách nhiệm đoàn kết, phát triển đơn vị. Do đó, Ban chủ nhiệm các Khoa sẽ quyết tâm hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao, đưa Khoa Kinh tế và Quản lý, Khoa Kế toán và Kinh doanh phát triển hơn nữa để xứng đáng với truyền thống 45 năm Khoa Kinh tế và Quản lý.

​

Các đơn vị trong trường chúc mừng Ban chủ nhiệm của 2 Khoa

BV – Ảnh: CLB Báo chí và Truyền thông